语文人教版八年级下册细微之处亦见真情.docVIP

《细描见真情》导学案（教师用） 时间：2016 教学目标:.1.明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，并学会运用。　　 2.培养观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，提高写作能力。　　 教学重点：细节描写的方法和细节描写的运用。 　　 教学难点：细节描写的运用。　 教学方法：讲练、读写 教学课时：2 教学过程： 赏析名篇 引入细节 比较下面这两段文字,哪一段感动人些? 1.，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” ——《背影》 2. 朱自清只是写“我看见父亲过铁路给我买了一些橘子”，效果会怎样？ 并提问1.作者抓住了什么来写的？——　 2.作者是怎样来写的？—— 3.从这段描写中，我们看到了一个怎样的父亲形象—— 小结：【板书】：细节描写。 二、明确含义 细节描写 细节描写就是在作文创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。 三、感悟真情 方法点津　 1.请同学们读下面文字,思考问题。　　 作文片段1：“我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里