语文人教版八年级下册罗布泊---消逝的仙湖.docVIP

《罗布泊---消逝的仙湖》教学设计 邯山区第六中学 王小静 教学目标 1、知识目标： ⑴ 积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 ⑵ 了解报告文学的文体特征。 ⑶ 了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 2、能力目标： ⑴ 引导同学运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体掌握课文内容，培养同学筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 ⑵ 揣测语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。 3、德育目标： 培养同学的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导同学关注生态问题。 【教学重点】 1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 2、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。 【教学难点】 揣摩语言，体味其真实性，形象性，抒情性。 教学过程： 导入 出示图片。今天，我们就要走进这片神秘地区，跟随吴刚一起去探寻罗布泊的过去与现在。 二、检查预习 1、字音、词义 萧瑟（sè）　　?荡漾（yàng） 和煦（xù）?? 娱乐（yú） 干涸（hé）??? 戈壁（gē） 吞噬（shì） 裸露（luǒ） 【干涸】：（河道、池塘等）没有水了。【吞噬】：吞食，并吞。 【沧海桑田】：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。也