语文人教版八年级下册济源市济渎路学校周珊珊《送东阳马生序》.docVIP

《送东阳马生序》教学设计 宋濂 济渎路学校 周珊珊 【教学目标】 1．通过变换角色体验等形式，感受宋濂的苦乐观 2．领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度 3．把握写作目的，领会写法的作用 【教学设想】 1．教学构思： 这篇文章理解难度不大，文章除了个别难懂词句没有注释外，其他都比较容易理解。文章思路清晰，开篇提出“嗜学”，通篇运用了现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上，由词句理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。在教学中，充分体遵循新课标指导下“教师主导、学生主体”，语文教学应在师生平等对话的过程中进行的理念，设置使他们感兴趣的话题的理念，力争让学生在教师的引导下积极主动的参与学习。 2．教学方法：讨论点拨法、延伸拓展法、质疑法 3．课型：教读课4．教学手段：多媒体 【教学过程】 一、课堂导入 古今中外，家境贫寒，但是勤奋好学，终成大器的人屡见不鲜，同学们能举出相关的例子吗？ 爱迪生、 陈景润、 囊萤夜读的故事。 今天我们也来结识一位这样的人，看看他是怎样克服艰难困苦、自强不息，成为明代大学士的。 （师板书题目及作者，并出示课件，了解作者。） 宋濂(1310—1381)，明初著名文学家。官至翰林学士。著作收入《宋学士文集》。 我们