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《锐角和钝角》学案 班级： 姓名： 温故互查： 请同学们以二人小组复述： 1、什么是角？ 2、我们该如何判断他是不是直角呢？ 3、角的大小与什么有关？ 问题引导； 1、请同学们先仔细观察这六个角，再以四人大组讨论进行分类，分好后说一说是怎么分的，为什么这样分？ 2、阅读课本38页，回答下列内容： 比直角小的角叫（ ），比直角大的角叫（ ）。 思考：如何来判断一个角是锐角和钝角？ 自我检测我能行: 1、用彩笔画出图中的角，并说说是什么角？ 2、把下面角按从小到大的顺序排列。 （1） （2） （3） （4） （ ）﹤（ ）﹤（ ）﹤（ ） 3、 红领巾上有2个（ ）角和1个（ ）角。 巩固练习我最棒; 1、折一折，你能用纸折出一些角吗？ 2、请用四肢表示出直角、锐角和钝角。 3、画一个锐角、一个直角和一个钝角，并写上它们的名字. 锐角 直角 钝角 4、用几个三角板的角拼成一个钝角和一个锐角。 5、数一数。 图中一共有（ ）个角，有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ ）个钝角。 拓展延伸我思考: 小小设计师 设计要求：应用直角、锐角和钝角以及所学过的图形设计一幅美丽的图案。先构思，再动手画，比一比