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浅谈多媒体计算机对高等教育信息化促进 摘 要：随着科学技术的发展，计算机技术渗透到各行各 业，以交互型CAI为例的多媒体计算机形式进行教学同样掀 起了课堂教学的新改革，利用多媒体计算机进行教学是目前 课堂普遍运用的技术手段之一，多媒体计算机的使用在一定 程度上的确促进了课堂教学的改革和教育的信息化。本文从 多媒体对教育信息化的发展方面出发，剖析教育信息化的目 前情况，论述多媒体计算机对教育信息化的促进。 关键词：教育信息；信息化；多媒体计算机 当今世界，以信息技术为主要标记的科技进步日新月 异，科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知 识经济预示人类的经济和社会生活将发生巨大变化。在这样 的时代背景下，教育工作发展和改革的一个显著标志是现代 信息技术被越来越广泛深入地应用于教学实践中。多媒体计 算机和网络在教育领域的应用，巳成为教育工作发展和改革 的一须重要内容。 一 ?教育信息化的意义 教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算 机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的 全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展 的新要求［4］。教育信息化是为实现教育现代化所必须的。 信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信 息化社会创新人才的要求，同时，信息社会的发展也为这种 改革提供了环境和条件。信息技术在教育中的广泛应用必将 有效地促使教育现代化。教育信息化是教育面向信息社会的 要求和必然结果［5］。教育信息化也具有非常重要的意义。 二?信息化资源 教育教学过程是传播教育信息的过程。也就是说评价教 学效果的优良标准是这一过程中学生掌握的教育信息量的 多少。教育信息资源可分为以教育信息载体为核心的教育软 件资源和以管理信息系统的基础数据为核心的教育管理信 息资源两大类。其中教育软件资源主要包括以多媒体素材、 各类CAI课件、网络课程等为主的多媒体教育信息资源，以 文献资料查阅和检索服务为主的图书情报信息资源，以教育 信息资源的生成、分析、处理、传递和利用为主的各种工具 类资源以及浩如烟海的Internet资源等；教育管理信息资 源主要是指为实施现代教育管理而建立的以教育者、教育内 容、教育对象、教育资源及其支持服务体系为主要内容的各 类数据库资源等。建立信息化的教育资源库对教育的发展与 不断完善有着重大意义。 （一）加大国家对教育的重视 虽然教育信息化是教育结构内部的一个技术变革，但是 这次的改革是建立在计算机基础上的，而计算机技术又是目 前国家大力支持的新型技术之一，我国计算机软件市场正处 于发展阶段，软件人才急缺。所以，随着多媒体计算机技术 在教学过程的大量使用，教育为培养新型人才的比重将再次 加大，继而国家对教育的重视会再次加大。 （二）实现教育现代化 教育信息化的过程中，需要广泛的使用各种信息设备， 利用计算机实现教学中的各个环节，如代替教师讲课、呈现 教学内容、存储教学信息等。计算机可以达到省力性、机器 化的效果，但这并不是教育信息化的目的，若只是追求省力 省时，那么教育信息化与传统教学的本质无二，对教育现代 化没有任何好处［6］。教育信息化要求基于创新教育，基于 培养面向信息社会人才，认真地对教育系统进行系统分析， 有效地应用信息技术，培养学生探索知识的能力，培养学生 分析问题、解决问题的能力。所以，教育信息化的目的是实 现创新型人才的培养，是实现教育现代化。 1.多媒体计算机对教育信息化的优势 多媒体足近几年出现的新生事物，正在飞速发展和完善 之中。我们所提到的多媒体技术中的媒体主要是指利用电脑 把文字、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位 化，并将其整合在一定的交互式界面，使电脑具有交互展示 不同媒体形态的能力。 2?什么是多媒体计算机教学 通常的计算机应用系统可以处理文字、数据和图形等信 息，而多媒体计算机不仅可以综合处理图像、声音、动画、 视频等信息，还开创了计算机应用的新纪元。多媒体教学是 指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教 学设计.合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段 有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学 生。形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多 媒体教学其实古已有之，教师一直在借助史本、声音、图片 来进行教学。但是在20世纪纪80年代开始出现采用多种电 子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课常教学， 这种教学技术义称多媒体组合教学或电化教学，90年代起， 随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步 取代以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们 通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于 预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可 以称为计算机辅助教学(comput