六年级上语文同步练习-歌词两首｜西师大版.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 2014年西师大版小学语文六年级上册 5.歌词两首 同步试题 1．用“√”选出下列画线字的正确注音。 丰采（fēn fēng) 哺育（bǔ pǔ) 尘埃（chén chéng) 纯洁（cún chún) 挽起（miǎn wǎn) 臂膀（bì bèi ) 烙印（lào nào ) 灌溉（ɡài kài) 澎湃（pài bài) 2．给画线字选择正确解释，在序号上打“√”。 (1) 无穷 ①没有钱 ②完了，穷尽 ③用尽 ④极端 (2) 荡涤 ①摇动 ②闲逛 ③洗 ④广阔，平坦 (3) 气概 ①大略 ②一律 ③气度，神情 ④景象，状况 3．课文链接。 1.“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/我们依恋长江，/你有母亲的情怀。”在文中重复出现，其表达效果如何？ 2.第一小节和第二小节，从写作角度来说，前者由“雪山”写到“东海”，偏于 ，后者由“远古”写到“未来”，偏于 。从内容上看，前一节是后一节的 ，后一节是前一节 。从写法上讲，全歌词虚实结合，不过两节有所侧重，前一节偏于 ,后一节偏于 。 4．阅读漫游。 汉字与中国心 1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现中文的这些特点的，首推中国的古典诗词。一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就开始学着背诵古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。 1.根据上下文理解词语。 戏答： 铸就： 心潮难已： 2.仔细阅读选文，回答问题。 (1)中文的特点是什么？ (2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方? 3.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？ 4.根据你对选文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。 5.考考你。 (1) 文中提到的“大地”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么？