小学数学2011版本小学四年级教学设计：加法交换律和结合律 - 刘欢.docVIP

PAGE 第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 3 页 人教版四年级数学下册课堂教学设计 设计者：刘欢 2016年5月28日 教学内容 加法交换律和结合律 教材第27～30页。 教材分析 在数学基础理论中，加法交换律和结合律通常是以集合论为依据加以证明的。此外，也可以用计数公理“计数的结果与计数的顺序无关”来说明：任意两个数a与b相加，不论是a+b（相当于先数a，再数b），还是b+a（相当于先数b，再数a），结果都一样。类似地，任意三个数相加，不论是先把前两个数相加，还是先把后两个数相加，仍然只是计数的顺序不同，所以不影响计数的结果。 教 学 目 标 基本技 能目标 让学生学会用符号或字母来表示加法交换律和结合律。 基础知 识目标 通过学习，使学生理解和掌握加法交换律和结合律。 品德素 养目标 培养学生抽象概括的能力，引导学生由感性认识上升到一定的理性认识。 教学重难点 培养学生用加法的运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教学时数 1课时 　 第 一 课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性化修改 一、创设情境 1、引入谈话 2、获得信息 3、解决问