语文人教版八年级下册《海底两万里》阅读指导课.docVIP

《海底两万里》阅读指导课教学设计 大新寨学区初级中学 八年级 郑雅明 教学设计意图： 课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。我校地处偏远山区，学生的阅读能力和方法较差。学生升入初中以后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生还没有良好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对学生课外阅读进行指导，使课堂教学与课外阅读紧密地联系起来，能够有效地促进学生智能发展，对培养学生独立阅读能力和良好读书习惯有很大的好处。 指导目的： 1、让学生在阅读中学会阅读，同时激发学生课外阅读的兴趣，利用多媒体和学生交流。 　　 2、让学生在阅读中，了解“读书三法”，运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。　　 3、激发学生热爱科学、向往探险的热情，鼓励学生大胆发挥想象力、创新思维。 学生分析：由于处于山区，条件限制，大部分学生并没有读过《海底两万里》这本书，对科幻小说的了解也不是很多，需要老师对本书进行系统介绍。因此，本节指导课侧重于激发学生对本书的阅读兴趣，并且带着问题进行阅读。 指导重点：掌握正确的阅读方法，学会在阅读中思考。理解科幻小说的科学性和幻想性等特点。 教学过程： 一、从学生已有生活感受入手，谈话激发兴趣。 记得培根的《谈读书》有这样的一句话：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。大家课余的时候是不是读课外书呢？同学