论高中必修二“因突变及其他变异”的实验.docVIP

论高中必修二“基因突变及其他变异”的实验 论高中必修二“基因突变及其他变异”的实验 摘要：高一生物必修二第五讲述了基因突变及其他变异的知识。本论讨论如何组织该节的实验，让学生可以安全、直观地对突变和变异产生感性认知，从而达到掌握内容的目的。 关键词：基因突变 实验 高中生物必修二主要围绕着遗传与突变的核心内容铺开知识，教导学生了解生物的遗传与进化。第五程讲述的是遗传突变及其他变异，变异的类型、原理和意义都将在这里为学生讲解。本编排上安排了两个实验为教学做辅助：一个是低温诱导植物染色体变异，另一个是人群遗传病调查。两个实验都是对的理论知识很好的补充，学生能够通过调查和实验了解基因变异及染色体变异。实际操作上，调查遗传病相对比较简单，教师能够在适当指导的基础上放手让学生自己学习相关资料，自己设计问卷和执行调查，自己通过学习到的遗传学知识分析结果。学生在进行调查的时候参与度比较高，开展调查活动很大程度上能够促进学生的学习生物学的热情。至于低温诱导植物染色体变异的实验也可以做成功，但是学生的热情不及做调查得高，因为要让经验不足的学生寻找到加倍染色体比较困难，找到了学生也不能够十分清楚究竟染色体发生了什么变化，只能观察到一个现象，实验效果大打折扣。这个实验比较好的办法是教师先做几张标准装片，将染色体各种变异情况都例举一下，学生在有参照的基础上再进行观察，效果会相对好一些。 实际上，学生比较