语文人教版八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》课后反思.docVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》课后反思 本人采用多媒体与“五步三查”教学模式相结合的形式来上《罗布泊，消逝的仙湖》这篇课文，我认为这是我本课教学的成功之处，体现在以下几方面： 一、教学目标明确，落实到位。 教学时紧紧围绕培养学生搜集资料和筛选信息的能力，让学生感受并理解作者强烈的忧患意识，掌握对比和引用数据等方法，着力培养学生的科学理性精神和人文情怀等目标进行教学。同时渗透宪法关于环境保护的相关规定及环境保护的基本法《中华人民共和国环境保护法》等法律法规知识。并在教学过程中逐一落实。 二、“教师主导”与“学生主体”的时间分配合理，改变了传统教学模式。 这节课学生独学5分钟，合学9分钟，学生展示23分钟，教师点评和总结6分钟，学生齐唱《环境保护类歌曲》2分钟。整节课教师是教的主体，学生则是学的主体，大部分时间学生都是在进行自主探究，小组合作、交流与展示，教师当了一回主持人，只起到点评和引导作用，正真把课堂还给了学生。 三、使用多媒体与“五步三查”教学模式相结合大大提高了教学效率 这篇课文内容比较简单，学生很容易自主的完成老师预设的问题。因此，本文的学习，重点是让学生通过学习文本，激发学生爱护生态环境，树立良好的环保意识。同时了解一些有关环保的法律、法规等知识。 另外，课堂学习任务明确，任务设计梯度明显，符合学生的认知规律，通过让学生带着任务学习，能较好地强化学生对基本知识和基本技能的