语文人教版八年级下册罗布泊，消逝的仙湖（教学设计）.docVIP

13、罗布泊，消失的仙湖（教案） 自学目标: 1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者 强烈的忧患意识。 2、培养筛选信息、概括要点的能力。体味文中语言的真实性和形象性、抒情性等文体特点。 3、联系现实，关注环境问题，树立环保意识、生态意识、可持续发展意识。 学习准备：上网查看有关罗布泊、青海湖、月牙泉的具体情况。 学习重点：了解罗布泊消逝的原因，理解作者 强烈的忧患意识。 学习难点：体味文中语言的真实性和形象性、抒情性等文体特点。联系现实，关注环境问题，树立环保意识、生态意识、可持续发展意识。 自学过程： 一、作者简介: 吴岗，原名吴天刚，报告文学家，代表作《善待家园——中国地质灾害忧思录》 二、简介罗布泊： 位于塔里木盆地东面，蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖” 。它曾经是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。 公元四世纪时面积超过20000平方公里，二十世纪二十年代面积为3006平方公里，到五十年代罗布泊仅为450平方公里。现在呢？…… 三、自学指导（一）：放声自读课文，完成下列要求。 1、读准字音，联系上下文理解重点词的词意。 2、整体感知课文，用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？（先划出句子，在用文中的词语或语句回答） 3、依据文章内容，概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些？ 四、交流、明确 1、给生字注音： 和煦 干 涸 吞噬 裸露 戈壁 张骞 咫尺 肋骨 2、释义： 和煦：温暖 干涸：（河道、池塘等）没有水了 吞噬：吞食；并吞 浑然一体：完整、不可分割的一个整体 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大 3、 过去是“绿洲”、“仙湖”——广阔美丽清澈充满生机。周边牛马成群，绿林环绕 现在“沙漠”、 “神秘”——死寂、荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖的地方。…… 4、人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，胡杨林、植物成片死亡，生态环境彻底破坏。（主要原因） 五、理解回答下列问题。 1、“盲目” 2、四个盲目连用表达了作者怎样的情感？ 3、作者将四盲比作巨大的“吸水鬼”，这里的巨大究竟有多大？ 4、正是这个巨大的吸水鬼的存在，它使得塔里木河下游断流、将罗布泊变成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边的生态环境马上发生变化，草木植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。 自学指导（二）：1、文章表现了作者怎样的情感？你从哪些句子可以感受到作者的这种强烈的情感？（画出、体会并说说） 2、总述造成这些悲剧发生的深层次原因？ 六、小结: 罗布泊在20世纪70年代以前还曾经是一个美丽的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了无数的生命。作者通过翔实的资料说明人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧主要原因。作者怀着痛苦与无奈写下这篇文章，课文最后，作者发出了拯救生态环境的强烈呼吁。 七、合作探究：体会文体特点。 自学指导（三）：读完课文后，你觉得这是一篇什么文？这种文体有哪些特点？ 八、交流、明确 这篇课文是报告文学，是以文学手法反映现实生活中真人真事的一种文体。它的报道性与通讯相近，它的文学性与小说相近。报告文学的特点是真实性、形象性、抒情性。 九、课堂训练： （一） 请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间） 1、关注环境保护，建设绿色家园。 2、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。 3、世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。 4、宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。 5、河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。 （二）见练习册（自主学习）