语文人教版八年级下册《敬畏自然》 教学设计.docxVIP

《敬畏自然》教学设计 齐齐哈尔市第三十五中学校 田华一、教学目标： 1、知识与能力：朗读课文，整理作者观点；品味文章富有意蕴的哲理性语言，提升驾驭语言的能力。 2、过程与方法：学生预习，教师引导；抓住文章的关键句；学生自主、合作、探究学习深入课文理解，感受作者的“敬” “畏”的情怀。 3、情感、态度、价值观：培养学生的人文关怀精神，正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展。 二、教学重点：整理作者观点，感受作者情怀。 三、教学难点：品味文章富有意蕴的哲理性语言，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义。四、教材分析及设计意图： 《敬畏自然》本文是一篇议论性的散文，谈论的是人与自然的关系，通过对人类智慧与大自然智慧的比较，揭示人类应爱护自然、敬畏自然的道理。因距离学生生活较远，又比较抽象，因此教学时有一定难度，特别是理解文章层层推进的论证思路。八年级的学生，主要还处在形象思维阶段，他们喜欢生动可感的文章。所以应把抽象的道理具像化，整体把握课文时采用默读法、圈点勾画法，具体研读课文时力图通过设疑激趣法、交流讨论法，引导学生结合现实生活来理解文本，巩固知识、培养能力，体会作者深邃的忧患意识，增强认识自然、爱护自然的观念。