语文人教版八年级下册那时，那---作文改评.docxVIP

那时，那 作文改评 学习目标 1、学会对他人作文进行正确点评，能取长补短。 2、通过作文讲评，学会选取典型事例，生动形象地表现中心的方法。 课前预习 1、反复修改自己的作文，力求达到要求。 2、怎样才能使自己的作文语言生动形象？ 学习过程 教师导言 复习要求 有多少人，难以忘怀；有多少梦，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空，还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那文章，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。 请以“那时，那 ”为题，写一篇记叙文章。 要求：在横线上填上一个词，将题目补充完整； 选取典型事例，生动形象地表现中心 字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 作文总评 优点： 不足： 学生互评 学习指导：以小组为单位，任选一篇作文，组长组织眉批，要逐字逐句的批改，找出优点，改正不足，15分钟完成。 改评要求： 1、你认为本文在选材上是否典型新颖，语言是否生动形象？ 2、这篇文章哪些地方最令你满意？ 3、这篇文章哪些地方不足，你觉得应该怎么改？ 作文展示 要求：学生展示时其他学生要认真听，听完后能说出自己独到的见解。我们要对有独到见解的学生加分奖励，还要对合作积极融洽的小组加分奖励。 展示的语言形式：我讲评的是 的作文，题目是 选取了什么材料， 表