六年级上册语文一课一练－11.永远的歌声 ｜语文S版（无答案）.docxVIP

11.永远的歌声 一、小小书法家。 zī yá liě zuǐ(　　　　　　)　bí tì(　　　　) zhuāng shǎ(　　　　　　　) tì tóu(　　　　　) 二、给加点字选择正确的读音。 A.zhā　　B.zā 扎实(　　　)　扎针(　　　) 驻扎(　　　) 扎猛子(　　　) 包扎(　　　) 一扎干草(　　　) 三、找出下列词语中的错别字,圈出来,并改正。 毕竞(　　)　　　咳漱(　　) 告戒(　　) 坚难(　　) 鼻剃(　　) 列嘴(　　) 四、按要求完成句子。 1.填上合适的关联词语。 (1)我们的老师是个女学生,(　　　)年轻(　　　)漂亮。 (2)到底(　　　　　)我们老师有知识,(　　　　　)村长、区长有知识? 2.童年的歌,至今仍响在我的耳边。(改为比喻句) ? 3.我们献上草药和小鱼。(扩句) ? 五、写出下列句子运用的修辞手法。 1.小秧苗整整齐齐排着队,向春风老师点点头,鞠个躬。 (　　) 2.弯弯的月亮犹如一只小船。(　　) 3.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,这就是养花的乐趣。(　　) 4.黄河掀起了万丈巨浪。 (　　) 六、课内阅读。 在大人们的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子,哭了,泪水一滴一滴掉在我们脸上…… 走出童年真的很久很久了,童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了,唯有她那歌声像清澈的小溪,一直滋润着我童年的梦。 迎着徐徐吹来的晚风,我又哼起“天上的桃树……”于是,走来了我的童年,走来了我童年的老师,还有二牛、二兰、石花…… 1.用波浪线画出文中的比喻句。 2.短文最后一段有两处省略号,作用分别是(　　　)和(　　　)。 A.引文的省略 B.表示说话断断续续 C.表示列举的省略 3.写出下列词语的反义词。 清澈——(　　　) 责骂——(　　　) 4.当“我们委屈地向老师献上了草药和小鱼”的时候,老师为什么“一下搂住我们脏乎乎的身子,哭了”? ? ? 12.秋天的怀念 一、看拼音,写词语。 tān huàn(　　　　)的奶奶,总喜欢shì nòng(　　　　)花草,有时仰望天空,看yàn zhèn(　　　　)北归。 二、给下列多音字选择正确的读音。 sù　　xiǔ 1.我在宿舍(　　　)里整宿(　　　)睡不着。 qiāo　　qiǎo 2.春天到了,悄(　　　)无声息,小草悄(　　　)悄地从土里钻出来。 三、根据句子意思写词语。 1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 (　　　　) 2.指来回翻动身体。 (　　　　) 3.形容说话啰唆。 (　　　　) 四、写出下列句子所使用的描写方法。 1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 (　　　　) 2.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。 (　　　　) 3.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” (　　　　) 五、课内阅读。 　　邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子,还有那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花(　　　),白色的花(　　　),紫红色的花(　　　)而(　　　),泼泼洒洒,秋风中正开得(　　　)。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 1.按课文内容在括号里填上恰当的词。 2.文中描写菊花绽放的情形,是 (　　) A.为了突出菊花的美丽。 B.为了通过绽放的菊花,激励“我”坚强地活下去,乐观地面对困难。 3.母亲昏迷前最后说的一句话是什么?说明了什么? ? ? 4.你认为怎样才算“好好儿活”? ? ? 13.“精彩极了”和“糟糕透了” 一、查字典。 “餐”字按音序查字法应先查　　　　,再查音节　　　　,按部首查字法应查　　　　部,再查　　　　画,可以组词为　　　　、　　　　。? 二、针锋相对。(写反义词) 精彩——(　　　　) 兴奋——(　　　　) 腼腆——(　　　　) 三、按要求完成句子。 1.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句) ? 2.母亲非常赞叹我这首诗。(修改病句) ? 四、仿写句子,用带点词语写一句话。 1.我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。 ? ? 2.我有点儿迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。 ? ? 五、指出下列句子用的修辞手法。 1.是谁创造了世界?是我们劳动群众。 (　　) 2.月亮不好意思地躲进云朵里。 (　　) 六、课内阅读。 这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳