《趵突泉》教学设计.docVIP

《趵突泉》教学设计： 一、教学要求　　　1、理解课 HYPERLINK /click/click.php?cpid=510ads_id=46pidid=814url=http%3A///sitepage.phpk=%u6587%u5185s=http%3A///yuwenjiaoan/7671.htmlrn=82442v=1ref=http%3A///yuwenjiaoan/list/list_10.htmlprovince=%u6C5F%u897Fcity=%u5357%u660C \t _blank 文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。　　　2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法。　　　3、学习生字新词，理解“妩媚”晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等词词。能用“那么……那么…···”“好像……似的”造句。　　　4．给课文分段，概括段落大意。　　　5、有感情地朗读课文并背诵。二、教学回点　　　1、课文中描写大小泉景色的部分，即课文3、4两个自然段　　　2．细致观察与描写能力的培养。三、教学准备　　　　教学挂图或幻灯，有条件的准备相关录相带。四、教学时间：两课时。五、教学过程　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、启发谈话，出示挂图，揭示课题　　　1、 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=648pidid=814url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D30064%26u%3D%26e%3Dk=%u540C%u5B66s=http%3A///yuwenjiaoan/7671.htmlrn=644170v=1ref=http%3A///yuwenjiaoan/list/list_10.htmlprovince=%u6C5F%u897Fcity=%u5357%u660C \t _blank 同学们见过泉水吗？是哪几的泉水？能说说你所见到的泉水的样子吗？　　　2、你们听过趵突泉吗？请同学们看图，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。　　二、简介趵突泉　　　　趵突泉在山东省会济甫市旧城区西门官侧，面积约3公顷，包括周围的 HYPERLINK /click/click.php?cpid=510ads_id=49pidid=814url=http%3A///sitepage.phpk=%u91D1%u94B1s=http%3A///yuwenjiaoan/7671.htmlrn=987928v=1ref=http%3A///yuwenjiaoan/list/list_10.htmlprovince=%u6C5F%u897Fcity=%u5357%u660C \t _blank 金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为的突泉公园，是济南的三大名胜之一，助突泉泉他长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每钞钟可达16立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多，2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。　　三、范读课文　　　1、下面请同学们看看图听老师把课文朗读一遍。　　　2、看了图，听老师读了课文，你们觉得趵突泉怎么样？　　四、读通课文，指导分段　　　1、学习生字。　　　2、自由轻声读课文，要求将字音读准，将课文读通。　　　3、指名分自然段朗读，想想每一自然段的意思。　　　4、课文中具体写趵突泉的美丽景色的是哪几个自然段？课文可以分为几段？　　　 　讨论归纳。　　五、教学第一段　　　　齐读，说说现在单讲的突泉”这句话在文中起什么作用？（点出课题，引起下文）　　六、教学第二段　　　1．指名读，想想这是写作者在什么地方，看到什么？（在西门外的桥上看到一溪活水，）　　　2、“活水”是指怎样的水？（有源头而常流动的水）作者看到的是怎样的一溪活水？（清浅、鲜洁）”鲜洁”在文中是什么意思？（形容泉水清洁、清澈、明亮）　　　3、“妩媚”是什么意思？（指姿态美好可爱）作者为什么说“假如没有助突泉，济南会失去一半的妩媚”代作者既强调了胸突泉在济南美景中占据很重要的地位，又将人们的思绪带入了令人神往的境界之中，）　　　4、齐读第二段。　　七、识记、书写生字　　八、作业　　　　抄写词语；背诵课文第一、二段。