《不同姿态的手》教学设计.docVIP

《不同姿态的手》教学设计 教材分析： 本课是小学美术教材（人美版）第五册第10课，根据《新课标》要求，结合 HYPERLINK /meishu/ \t _blank 美术学科的特点，本课主要要求教师在上课时让学生明确画手的意义，并通过认知手是表现人的动作、表情及社会属性的重要方面，古今中外的著名画家几乎都非常重视对手的刻画，让学生充分感受到手在生活中与人的密切联系，并能带着这份特有的情感让 HYPERLINK / 学生比出各种手的姿态，从而进行认真、细致的观察、揣摩。通过观察手、欣赏表现手的艺术作品，提高孩子画手的能力，更重要的是加深对手的认识、了解。 教学目标： 通过收集资料培养学生的探究性学习能力，提高 HYPERLINK / 学生对手的观察与表现能力，从而体会画手的方法，增强对手的表现力。 教学重点： 整体观察与认识手。 教学难点： 手的各种姿势的表现 教具准备： HYPERLINK / \t _blank 课件、图片 学具准备： 收集图片、描写手的文字资料、作业纸、涂色工具、手工材料等。 教学过程（）： 教学环节 教师指导 HYPERLINK / 学生的学习活动 设计意图及策略 时间安排 一、创设情景 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? HYPERLINK / \t _blank 课件1 1、出示谜语 《手》 ? 2、出示 HYPERLINK / \t _