《草虫的村落》教学设计 A案 第二课时.docVIP

《草虫的村落》教学设计?A案 第二课时 ? 　　复习旧课，导入新课 ? （1）通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。 ? （2）学生自由读，画句子。 ? 　　品读课文，深入探究 ? （1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。 ? ①我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。 ? a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？ ? b 你从哪里看出甲虫是勇敢的？ ? 小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。 ? ②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？ ? （2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。） ? （3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。 ? 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 ? 鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。 ? 甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅