《彩色玻璃窗》第二课时教学设计.docVIP

《彩色玻璃窗》第二课时教学设计 一、导入新知 1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。 2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏） 3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。 4、揭示课题：彩色玻璃窗 二、探索新知 1、欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？ 2、与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影仪下示范几种镂空的技法。 3、学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇特） 4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展台上进行演示。 5、欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？ 6、学生和老师一起交流，得出结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。 7、欣赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品），对学生在窗户的造型上做进一步引导。 三、综合实践 1、作业：利用对称的方法剪出各种形状的窗户，用彩色的手工纸或玻璃制拼帖玻璃窗。 2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。 四、巡视指导 五、总结汇报 1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。 督促学生做好教室卫生保洁工作。 札记： 由于彩色的玻璃纸现在比较难找，开学第一节的准备课上，我就向学生提出了搜集彩色玻璃纸的要求。一个多月以来，孩子们把包装袜子等的透明玻璃纸、包花用的玻璃纸等等都收集起来，夹在书里压平，有的还用水彩笔涂成了彩色，晾干制成了彩色玻璃纸。由于材料准备的充分，所以这节课的作业效果特别好。这与军事上“兵马未动，粮草先行”的道理是一样的。