《彩色的翅膀》教学设计3.docVIP

《彩色的翅膀》教学设计 教学目标： 1、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 4、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法，进行仿写练笔；运用文末段进行想象练笔训练。 教学重难点： 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 3、依据文本特点，运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练。 4、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教学时间：1课时 教学步骤 一、读题存疑 1、导入：同学们季老先生留学在外，无时无刻不在思念着祖母亲；驻扎在海岛的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》（师板书课题）看看课文是用哪些文字来表达自己扎根海岛，建设海岛的决心的。 2、谁的翅膀？（会飞的小昆虫的翅膀，如蝴蝶。）“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗？还有什么别的含义？ 3、读略读提示，明确学习目标 读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ （想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会） 二、检查预习、交流 1、理解以下词语：碧