小学数学2011版本小学四年级晒课教学设计李新平.docVIP

《三角形的特性》 怕掌完小 李新平 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~82页的例1、例2、例3。 学前分析： 学生在以往的学习中已初步认识三角形，所以此课时着重深化认识三角形的特性。 教学目标： 1、知识与技能： （1）、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。 （2）、在观察中发现三角形具有稳定性，以及三角形任意两边之和大于第三边，知道三角形的特性在实践中有广泛的应用。 （3）、积累认识图形的经验和方法。 2、过程与方法： 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3、情感与态度： （1）发现生活中的数学美，会从美观和实用的角度解决生活中的数学问题。 （2）学会从全面、周到的角度考虑问题。 （3）体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1、建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称； 2、在观察中发现三角形具有稳定性、任意两边之和大于第三边。 教学难点：三角形的定义、三角形任意两边之和大于第三边。 教学准备：多媒体课件、三角板、三角形教具等。 教学过程： 一、联系生活，导入新课。 1、课件出示：各种建筑物图。 师：同学们，在日常生活中，在我们的周围，你在什么地方看到过三角形？（房顶、积木、三角尺、节日彩旗），三角形在生活中有这么广泛的应用，它究竟有什么特点呢，今天这节课我们来共