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- 2019-02-26 发布于河南
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《乘加计算的灵活应用》教学设计
向付军 泸溪县白沙小学
教学内容：
人教版四年级下册教材课本第45页的例题5
教学目标；
1、知识与技能：通过学习使学生巩固所学的运算定律，能根据有关知识经验对算式进行变形，使计算简便。
2、过程与方法：通过对比、归纳总结的方法，进行简便计算的教学。
3、情感态度与价值观：调动学生的生活经验，帮助学生理解所学运算定律，并能灵活性的运用所学的知识。
教学重难点：
1、结合实例，引导学生理解并掌握乘加运算中的简便计算。
2、进一步提高学生应用乘法分配率知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、复习铺垫：
1、说说我们学过的运算定律和性质（多媒体课件以字母的形式依次出示运算定律和性质）
2、计算：12×13+13×18 28×15—28×5 125×25×8
二、探究新知：
1、课件出示课本第45页的例题5图：.
2、让学生观察，你能从图中获得哪些信息？
3、出示自学提纲：
①、自学课本，看看书中的两个小朋友是怎样列式计算的？
②、第一个小朋友的算式当中运用了什么运算定律？
③、你还能列出其他的算式吗？
④、小组之间相互交流讨论。
4、学生自学。
5、指名回答并板演。
6、你还能提出什么问题？
三、巩固练习：
1、完成课本第47页“练习八”的第5题。
请同学们说出判断的根据
2、用简便方法计算下面各题。
175×7+175
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