语文人教版八年级下册3《我的第一本书》.docVIP

3《我的第一本书》教学设计 教学目标： 知识与能力：1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。 2、有感情的朗读课文，理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 过程与方法：1、抓住重点语句把握人物心情。 2、了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。 情感态度与价值观：1、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 2、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。 教学重难点： 1、感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。 2、品评含意丰富的语句，深刻理解作品的人文内涵。 3、理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 教学设想： 本文是诗人牛汉的散文，饱含着诗人对苦难生活的深刻体察和独特感悟，更须让学生自主体悟，与文本对话。 教学方法：诵读法，品味法 课前准备： 熟读课文，扫清字词障碍。布置学生查阅有关牛汉的资料，开阔视野，增加材料积累。 课时安排： 一课时教学内容： 感知课文内容，感悟作者思想感情，体会重点语句含义，体会“第一本书”的深刻意义。教学过程： 一、导入新课，激趣引读： 同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。想一想，你读的第一本书是什么？（请学生说说，并谈谈阅读感受）不少同学对自己的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘。因为那本书承载了一