语文人教版八年级下册记叙中的细节描写.docxVIP

写作：《记叙中的描写》教案 学习目标： 1、深化、细化学生对描写的认识，提升在记叙中进行描写的水平 2、指导学生在写作中尽可能的做到记叙、描写相结合 学习重点、难点： 记叙文写作中将记叙描写有机结合 教材分析： “记叙中的描写、抒情”属于本册教材第四单元的“写作”内容。本单元所学课文涉及趣味盎然、生动丰富的民俗文化及民间艺人逸事，文笔生动，妙趣横生，尤其注重将记叙的描写和抒情。按照阅读与写作有机结合的原则，所以本单元的写作主题定位“记叙中的描写和抒情”，根据学生实情，我又将本主题分两课时完成，第一课时主要学习“记叙中的描写”。第二课时学习“记叙中描写抒情的有机结合” 学情分析： 该班学生虽已步入初二下册，但学生的写作兴趣和能力提升不快，尤其是学生的记叙水平不高，语言平淡，索然无味，读起来一点儿不感人。同时，根据《语文课程标准》关于写作的分段要求，学生在本册应该深化、细化对描写、抒情的认识，形成一定的技能和方法。 方法选择： 学习方法——讨论交流法、活动实践法 教学方法——点拨教学法、品析鉴赏法 教学准备： 回读单元课文，品析课文中精彩的描写语句 教学课时：1课时 教学过程： 一.学习活动一：名句欣赏导入 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！（徐志摩的《赠日本女郎》） 设计意图：激趣 感知 二.学