语文人教版八年级下册组歌.docVIP

《组歌》教案 教材分析 《组歌》是人教版八年级下册第二单元的一篇自读课文。这一单元所选课文全部是散文诗。本文是黎巴嫩诗人纪伯伦《组歌》中的两篇。这两首散文诗都采用拟人手法，其中海浪的形象是一个博爱者形象，雨是一个奉献者和使者的形象。两文的想像都是紧贴着事物的自然物理特征而展开的。语言优美、典雅、清新，其语言风格征服了一代又一代东西方读者。 教学目标 知识与能力 1.在反复诵读中，体会文章表达的思想感情，感受美丽的形象、意境； 2.引导学生通过朗读，学习和品味文章语言与特色； 3.激发学生自由想象能力，引导学生热爱自然。 过程与方法 通过朗读，走近作品；通过品析语言，走进作品；通过音影等辅助手段，加强直观性；通过激发学生自由想象能力，引导学生热爱自然。 情感态度与价值观 感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命。启发学生对社会、人生进行思考。 教学重点 1、强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次，领会两首诗的思想感情； 2、品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法，学习借物抒怀的艺术构思； 教学难点 感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命。 教师准备 多媒体课件 学生准备 认真预习课文，掌握字词，结合工具书，搜集有关浪、雨的诗句。 教学方法 朗读法、质疑法、比较法、多媒体演示法。 朗读法：教学千法，朗读为本。叶圣陶老先生文言文学习的特殊性，曾经说过，“