语文人教版八年级下册水调歌头教学设计（明月几时有）.docxVIP

课文题目：《水调歌头??明月几时有》教学设计 讲授教师：杨井珍教材分析：苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词有着极其丰富深广的意蕴，它勾勒出一种皓月当空，孤高旷达的境界氛围，在月的阴明圆缺当中阐明人生哲理，贯穿着对于自然、宇宙、人生的深刻而独到的思索，具有令人回味无穷的永恒魅力。?教学目的： 1，了解苏轼的生平和文学成就；2，指导学生了解本词的创作背景和主旨，掌握本词的名句和哲理句；3，背诵本词，完成课后题 教学课型：新授课。教学形式：讲授、提问、练习、诵读等?教学重点：把握理解本词所表达的哲理和美好感情。?教学难点：作者现实人生态度的矛盾与所展示的旷达情怀之间的关系。?教学时间：一课时? 一.教学过程： 导入：同学们，谈起月亮，几乎没有人不喜欢。中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。的确，中国诗人眼中的月亮一片冰心，于是千里婵娟是月，云破弄影是月，芦花深处是月，小楼吹笙是月，千江有水千江月，掬水在手月在手。今天就让我们一起走进与月亮有着不解之缘的苏轼的《水调歌头》，看看它将围绕月亮向我们诉说什么。 二．出示学习目标 学习目标 1、感情朗读、准确背诵 2、理解词意、品味意蕴 3、感受乐观旷达的情怀 三．介绍作者 苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号