《公输》省公开课一等奖课件.pptVIP

小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 ⒈找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。 ⑴子墨子九距之。 ⑵子墨子之守圉有余。 ⑶公输盘诎，而曰： “距”通“拒”，抗拒 “圉”通“御”，抵挡 “诎”通“屈”，理屈 巩固练习 2、翻译下面的文言的句子。 ⑴虽杀臣，不能绝也。 ⑵公输盘九设攻城之机变。 即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。 公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。 相关链接：与本文相关的成语是什么？怎样理解？ 墨守成规 墨子善于守城 现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。 文章结构 墨 子 见公输 墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 墨子：义不杀少 以义相责 见楚王 楚王：必有窃疾 墨子：王吏攻宋 与此同类 以智相责 见公输 公输：九设械尽 墨子：九距有余 持器待寇 以技相较 智 勇 双 全 止 楚 攻 宋 状元成才路 状元成才路 公 输 《墨 子》 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 学 习 目 标 1、积累有关作家作品知识；掌握文言翻译的一般性技巧。 2、学习本文运用对话推动故事情节发展，刻画人物性格的手法。 3、了解墨子的“非攻”思想；联系美英对伊战争，体会和平的重要与宝贵。 作 者 简 介 墨子：名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”、“尚贤”、“非攻”、“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。 作 者 简 介 《墨子》：是墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录，现存53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。 背 景 链 接 春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。 关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。 听读课文 要求： 1、给生字标上注音，不理解的作好标记。 2、熟悉文章内容并简要概括。 读准字音： 公输盘为楚造云梯之械 行十日十夜而至于郢 夫子何命焉为 北方有侮臣者 公输盘不说 请说之 胡不见我于王 荆国有余于地而不足于民 邻有敝舆而欲窃之 犀兕麋鹿满之 江汉之鱼鳖　鼋　鼍为天下富 所谓无雉兔鲋鱼者也