语文人教版三年级下册14检阅-课后反思.docVIP

14《检阅》第二课时课后反思 为了让学生感悟博莱克身残志坚，顽强拼搏精神。教学中直奔主线，紧紧抓住两句话：“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”这两句话贯穿了整堂课。也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串连在了一起。先带领学生看波兰学校检阅队伍的图片，让学生先观察队伍中的人，产生疑问，这拄拐杖的小伙子是谁？课文是怎么描写他的？在检阅仪式上，他的表现怎样？从中体会到什么？这样巧设悬念，带领学生一层一层深入课文内容。让学生感悟博莱克的自信与坚强。 留给学生充足的时间读书、感悟，体现了学生主体的教学理念。在感受博莱克自信时，教师用“头昂的高高的”，你感受到了博莱克的什么？这样一引导，学生马上说出“自信”，然后教师指导学生感情练读。读、悟、练结合比较好。 在感受儿童队员们善良、友爱美好的心灵时，推敲字词，揣摩人物心理。抓住了文中小朋友矛盾的心理，通过找词句、划词句、交流等方式来体会，“谁都不愿意开口”（让学生体会到怕伤害博莱克），“终于有人开口了”（但也没有解决问题），“俱乐部里立刻鸦雀无声了”在（这个鸦雀无声，表面看是一点声音也没有，但其实心里却在做着激烈的思想斗争）让学生体会什么是棘手的事。通过这些词句的推敲，让学生体会到了一群集体荣誉感强、心地善良的孩子。 问题： 1.不论学生在开火车领读生词的时候，还是课上回答问题的时候，要求学生声音要洪亮，只要有一个学生声音洪亮了，教师就及时鼓励，带动其他学生发言时声音响亮。 2.在学生练写生字时，教师除了关注学生字是否写漂亮外，还应时时强调一下学生的坐姿与握笔姿势。 3.在课上，教师要多采用激励性语言激发学生的积极思维，调动学生学习的兴趣。