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7A版优质实用文档 PAGE PAGE 3 7A版优质实用文档 《8和9的认识》说课稿 一、教材分析 1、教学内容：“8和9的认识”是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第51 52页的教学内容。 2、教材所处的地位及编排意图 教科书第51～52页上8、9的认识的编排与前面6、7的认识基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富，并且所数事物的数量不像6、7那样明显。教材提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。画面除供数数外，还明显地反映了环保教育的主题。关于8、9的序数意义，教材仍然沿用了6、7所采用的编排方法。 二、学情分析 一年级的学生活泼好动，是一个刚由幼儿转变为小学生的特殊群体，所以教学时要为学生提供富有儿童特点的活动内容，又因一年级学生的兴趣具有很大的盲目性，非常容易转移，在教学中，采取做游戏的方式，吸引学生的注意力。 三、教学目标： （1）引导学生经历认识8、9的过程初步建立8、9的表象。会读写8、9。 （2）了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道8、9 的序数含义。 （3）培养学生的观察、操作、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。 （4）通过做游戏，向学生进行热爱学习和习惯养成的教育，同时向学生渗透热爱自然、保护环境的教育。 教学