语文人教版三年级下册13、和时间赛跑.docVIP

教学设计 学科_语文_____ 三 _年级_上 册 第__四 _单元 学校：_汉川市分水镇红旗小学 _ _设计者：王国珍 课 题 13、和时间赛跑 课 型 新授 教学内容 13、和时间赛跑 课时 第（ 2 ）课时 教学目标（含重难点） 知识与技能： 会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 过程与方法： 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。能正确流利有感情地朗读课文，深入感知、感悟课文内容 情感、态度与价值观： 搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学重难点: 1、理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理是重点。 2、通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯是难点。 课前准备 PPT 教学过程 教师行为预设 个性调整 复习导入。（PPT1）、（PPT2） 课文讲了哪些事情？ 1、“我”因外祖母去世而悲伤，后来听了爸爸的话； 2、看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间； 3、在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 出示学习目标（PPT3） 1、练习上下文和生活经验，理解重点词句的意识。 2、培养学生自主交流与合作能力。 3、初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 品读课文，探究情感。 （一）出示导学提示一（PPT4） 【任务】：1.默读课文（1-5自然段），思考是什么原因使“我”要和时间赛跑的？ 2.当时，“我”的心情是怎样的？画出重点词句。 【流程】：自主学习——小组交流——全班展示 【评价】：概述准确简洁者奖励一颗口才之星。 （二）出示导学提示二（PPT5） 【任务】：读6—8自然段，说说我为什么“着急”“悲伤”又为什么“高兴”“快乐”？ 【流程】： 自读感悟——小组交流——全班展示交流 【评价】：语言简洁，有条理，正确者获得一颗智慧之星。 （三）出示导学提示三（PPT6） 【任务】：读9、10自然段，为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们什么？你同意这个说法吗？谈谈你的看法。 【流程】： 自读思考——小组交流——全班交流 【评价】：语言简洁，回答正确者奖励表达之星一颗。 再读课文，情感升华 出示导学提示四（PPT7） 【任务】：读了这篇课文，说说你最大的感受是什么？你为什么有这样的感受？ 【流程】：默读思考——小组交流——全班展示交流 【评价】：语言简洁流畅，言之有理者奖励智慧之星一颗。 五、总结、赠言（PPT8）、（PPT9）　　同学们，也许你还没有和时间赛跑，也许你已经迈出了和时间赛跑的步子，加油吧，别停留，坚持下去，你一定会有收获！老师想把几句格言送给大家，也送给我自己。（课件出示）让我们互相勉励，共同进步！ 六、课外延伸： 学习了本课，你收获到了什么？ （珍惜时间，珍爱生命） 1、收集珍惜时间的名言警句，制成书签，作为自己的座右铭，勉励自己。 2、你愿意和时间赛跑吗？你会怎么做呢？ 板书设计 13、和时间赛跑 过得飞快――――着急　　悲伤 　　　　 　赢得时间――――高兴　　快乐 养成习惯――――受益 不浅 课后反思