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PAGE \* MERGEFORMAT 32 PAGE \* MERGEFORMAT 37 PAGE \* MERGEFORMAT 1 学科门类（二级类）：工学（土建类） 2010年国家级教学团队推荐表 （本科） 团队名称： 建筑与环境模拟(设计)实验 教学中心教学团队 团队带头人： 陈静勇 所在院校： 北京建筑工程学院 推荐部门： 北京市教育委员会 教育部高等教育司制 二〇一〇年一月 填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介 1．团队建设背景 设计是通过造物实现创新的计划，建筑与环境设计是建筑工程创新的核心。自1936年北平市立高级工业职业学校土木工程科起发展至今，本校就始终以建筑与土木工程领域为主体突出对建筑与环境设计类骨干及其配套学科专业的系统化建设，为首都城市建设持续输送专门人才。北京建筑工程学院作为有着70余年的办学历史的北京市属高等学校中唯一的建筑类高等学校，2002年被北京市教育委员会确定为首都城市规划、建设、管理人才培养基地。 适应高等教育发展新趋势，围绕建设“人文北京、科技北京、绿色北京”，实施首都向世界城市发展的战略，更好地发挥高等学校的教学、科研和社会服务功能，推动首都经济社会又好又快发展，培养满足社会发展需求，服务城市建设事业的专门人才，办人民满意的大学，是我校在科学发展观指导下探索教学质量与教学改革的重点。 学校的办学指导思想是：立足首都，面向全国，依托建筑业，服务城市化。注重专业实践能力与综合素质的培育与养成，强调德、智、体、美全面发展，培养适应行业需求，具有创新素质的应用型高级专门人才。 多年来，本校遵循国家城乡发展战略，把握城市规划、建设、管理领域的人才需求和发展方向，围绕《培养方案》的不断优化与实践创新，持续开展与理论教学相协同的实验教学建设，并取得成效。2007年建筑学专业成为教育部高等学校特色专业建设点，2008年“建筑与环境模拟实验教学中心”成为北京高等学校实验教学示范中心，2009年“建筑与环境模拟(设计)实验教学中心教学团队”成为北京市优秀教学团队，在国内建筑类院校和相关专业中影响广泛。 2．团队结构 “建筑与环境模拟(设计)实验教学中心教学团队”（以下简称本教学团队）是以北京建筑工程学院的“北京高等学校实验教学示范中心——建筑与环境模拟实验教学中心”为建设单位，以建筑与城市规划学院（简称建筑学院，是北京建筑工程学院的二级学院，其前身为设置于1984年的原建筑系）现有建筑学、城市规划、工业设计等第一批本科招生专业为综合建设平台，强调以综合性专业设计为主线开展各专业相关系列课程的协同建设，在多年的教学改革与实践中形成了相对稳定、建设基础扎实的教学团队。 本教学团队的建立和结构的不断优化有赖于建筑学院多年来在建筑学等学科专业建设方面的长期积累和传承，特别是原建筑系的一批前辈学者，如付义通（北京建筑设计研究院原副总建筑师，特聘为原建筑系主任）、张兆栩、高履泰、温梓森、英若聪、周人忠、臧尔忠、南舜熏、李书德、王其明、曹讯、籍传实等先生在国内外建筑学界享有很高的声誉，前辈们努力创建了该学科在国内的知名度，为学科专业的发展特别是在学科专业交叉环境中培育出建筑与环境模拟(设计)实验体系，取得有影响的建设成果等奠定了坚实的基础。在1980年增设建筑学专业后的初创时期，原建筑系就紧密结和首都城乡建设和行业发展需求，建立和不断完善以培养应用型高级专门人才为目标的学科专业发展体系，高度重视与建筑与环境设计实践（实验）教学体系建设，通过持续引进“双师型”专业教师、增建专业实验室、学科专业间协作、校企协作等开展实践（实验）教学建设，在为首都城乡建设系统领域培养大批优秀的专业设计人才的工作中发挥了积极的作用，同时形成一只具有合作与创新精神的教学团队。 建筑学院在多年的教学改革与实践中形成相对稳定的“建筑与环境模拟(设计)实验教学中心教学团队”，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，年龄、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。本教学团队目前主要由建筑学院的10位专业教师组成。团队主要成员的学科领域、专业背景和教学、科研工作涵盖了建筑学一级学科及其下全部二级学科、艺术学一级学科下的设计艺术学、美术学等二级学科，以及