五年级上语文课课练-古诗三首｜13-14语文S版.docVIP

第 二 单 元 6 古 诗 三 首 课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、拼音小能手。按照音序重新确排列下列诗句中的七个字，正确的是（ ）。 天门中断楚江开 A．楚 断 开 江 门 天 中 B．楚 断 天 门 江 开 中 C．楚 断 江 开 门 天 中 D．断 楚 江 开 天 门 中 二、拼音小关卡。给多音字选择正确读音，填序号。 ①zhōng　②zhòng 1. 厅堂的中(　　)间摆放着一张八仙桌。 2. 这是一只中(　　)了箭，带着伤的大雁。 ①chǔ　　②chù 3. 春天来了，到处(　　)莺歌燕舞。 4. 我处(　　)理完手头的工作就上你那儿去。 三、咬文嚼字馆。我能选择加点词语恰当的解释，并把序号填入括号内。 可怜：①值得怜悯的；②怜悯；③形容数量很少；④可爱。 1．今年秋天北方的雨水少得可怜。 （ ） 2．这位老人八十多岁了，身体又有病，真是太可怜了。 （ ） 3．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （ ） 4．对于那些身强体壮不去劳动却靠乞讨为生的人绝对不能可怜。 （ 四、课文再回放。读课文，然后填空。 1.《望天门山》的作者是________，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中的”日”意思是________，诗句的意思是___________________________________ ______________ 。 2.《山行》的作者是________，诗中描写的景物有________、________、________、________、________。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是 ______ ，抒发了____________________________。 3.《暮江吟》描写了____________________，“露似真珠月似弓”中把________比作________，用________ 来比喻________。 课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！ 一、拓展演练场。 1．历代诗人写秋景，往往把它写得凄凉萧条，流露消极伤感的情绪。但是杜牧面对着寒山、石径、白云和枫林构成的晚秋美景，却别有一番感慨。请你拿起笔来描绘一下作者的内心情感吧！ 2．《暮江吟》一诗中有残阳、江水、露珠、月亮，相信你在读了这首诗后，脑海中一定会浮现出一幅美丽的画面，请拿起画笔来把这首诗画出来，在画意中展现诗情。相信你一定会做得很棒哦！ 二、快乐阅读苑。再读读李白、白居易的诗歌，看谁最先背出来，然后再将课外搜集的他俩的古诗各默写一首。 春夜洛城闻笛 （唐）李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 蓝桥驿见元九诗 （唐）白居易 蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。 每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 一、一字千金诗。“一道残阳铺水中”这句诗中，“铺”字用得非常生动、传神。作者把斜射的阳光当做可触可及的事物来写，形象、准确地写出了夕阳的动态之美。在古诗中，像这样的例子是非常多的