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河南省近8年中考历史试卷分析 一、试卷特点 1、 2007年试卷特点 通过增加历史图片量，考查学生从中提取信息的能力。选 择题有6道题中都引入图片(第2题、7题、10题、12题、17题、 20题)，其屮笫2、10、17题引入的是单幅图，第7、12、20题引 入的是双幅图。 非选择题考查学生从具体的文字叙述中提取历史事件的能 力。例如：22题材料题屮给出四则材料让学生从这些文学叙述屮提 取历史事件，并从屮筛选出哪些事件改变了中国历史发展的走向。23 题通过-:小道文字叙述题，让学生从中提取它们所反映的的重大历史 事件：俄国的十月革命，八一南昌起义，七七事变或卢沟桥事变。 非选择题考查学生从表格中提取信息的能力与动手实践能 力、创新思维能力。例如：25题给出美国的发展壮大简表让学生从 中提取信息并让学换角度思维设计表格美国发展壮大的过程，这又考 查了学生动手实践的能力。26题给出欧美与屮国在不同时期的历史 情况对比年代尺表格，让学生从中提取信息并进一步自已动手完成表 格 2、 2008年试卷特点 注重基础知识的考查，突出重要人物的重大贡献。例如： 试题涉及到的重要人物有屮国古代大教育家、大思想家孔子；建国后 工人阶级的代表铁人王进喜；有功勋卓著、品德高尚、用巨大的人格 魅力感染着一代又一代人的周恩来总理；还有美国人民心目屮的改革 英雄罗斯福。 贴近现实，不避热点。08年发生在国内的热点一是改革开 放30周年，二是白年奥运会，还有一个就是周恩來庭辰110周年， 还有另外一个当前社会重大问题即抗震救灾这一热点问题。这四大热 点问题，在中考试卷中涉及到了三大热点问题。如第23题涉及改革 开放30周年；选择题第8题，非选择题第21题涉及到奥运会。第 22题要学生写出周恩來的主要功绩。 突出专题性。例如：第24题以一系列国际会议为线索，考 查国际会议对世界局势产的重大影响。第25题把中外思想家的重 要理论及产生作用作为一个专题进行考察。 以知识为依托，联系河南文化，贴近学生的生活。例如: 第21题把奥运火炬与河南历史文化元素融为一体 引入对学生动手能力的考查。例如：第23题，让学生动手 设计会标，这是07年中考历史题中学生动手设计年代尺的一个延续, 同吋也是对学生学习过程、学习方法、学习考查的一大突破。 识图量增强，体现图片上的历史。全卷共有16幅图片，在 去年的基础上又有增强。图文并茂，可读性强，直观性强。 3、2009年试卷分析 立足基础，重视主干，问题设问新颖，有时代感。如选择 题第3题，虽然是对近代西方侵华史的考察，以图示的方式表达，形 式新颖，直观简洁的表达了中招所要考察的内容，材料题23、26题 是对建国60周年成就和经济全球化等重点基础知识的考察，但用了 图表形式，让学生耳冃一新。 坚持注重培养情感、态度、价值观理念。例如：材料题第 23题对建国60周年的感悟。 关注热点。史为今用是近儿年历史命题的主线，也是09年 中招命题的重要切入点之一，选择题14题对《权利法案》材料题第 23、25题对建国60周年和巴黎公社、巴黎和会、中美关系的考察， 都是这方面的体现。 重视对历史知识的总体把握，加强对专题历史知识的综合能 力考查方向不变。如选择题15、16对20世纪50年代一90年代苏联 和东欧巨变的认识，对三次科技革命的整体认识等。 4、2010年试卷分析 地方特色与吋代特征鲜明。河南是中国古代政治经济文化中 心之一，第1题和殷商文化中心安阳、21题与大运河的中心在洛阳。 10年是鸦片战争170周年。第2题考查鸦片战争背景，第8题考查 了鸦片战争的影响。 关注民生，学以致用。如21题从现实水利工程联系到历史 上重要的水利工程，但对当时政权产生不同影响的例子，引导学生关 注现实民生，用意深刻。 注重学习能力的考查。如22题利用学生熟悉的大事年表筛 选信息找出有因果关系的事例、归纳历史发展线索。25题考查考生 大跨度整合专题知识进行分析探究的能力。 注重主干知识和学习方式、情感态度的考查。如近代化的 探索、新中国的内政外交、主要资木主义国家的纵向发展等都是主干 知识。无论是选择题还是非选择题，都不能直接查阅资料找出答案， 需要进一步思考才能作答，只顾死记硬背不注重改进学习方法会感觉 无从下手。试题通篇能感受到昂扬进取的积极态度，如关注民生、借 鉴别国发展经验、探索创新等理念跃然纸上。 5、2011年试卷分析 着眼基础。11年中考试卷承袭了 “紧扌II课标，立足基础” 的命题原则，中外历史知识考查比例分配合理，既覆盖全面乂突出重 点。试题中侧重考查重大历史事件的内容及其影响：如第21题“指 南针与新航路开辟的内在联系”、第23题“辛亥革命的历史意义” 等，都玄接考查历史基础知识。 注重能力。试卷坚持了能力考核为主的命题导向，突出了 历史