普通全国高中数学课如何实施研究报告性学习.docVIP

普通高中数学课如何实施研究性学习 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习是学生在 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动。??? 设置 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。通过 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力 ，培养学生收集、分析和利用信息的能力 ，使学生学会分享与合作 。 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学作为中学课程的一门基础性学科，自然是实施 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习方式的一块主阵地。??? HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习是培养学生在 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师指导下，从自身的 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学研究专题，以探究的方式主动地获取 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学知识、应用 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学知识解决 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学问题的学习方式。它同社会实践等教育 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动一样，从特定的 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学角度和途径让学生联系社会生活实例，通过亲身体验进行 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学的学习。 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习强调要结合学生的 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学学习和社会生活实践选择课题，学生从自身 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学学习实践出发，找到他们感兴趣的、有探究价值的 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学问题。开展 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性课题学习将会转变学生的 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学学习方式，变传统的“接受性、训练性学习”为新颖的“ HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习”，它有利于克服当前 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学教学中注重 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师传授而忽视学生发展的弊端，有利于调动学生的研究热情，激发学生的求知欲和进取精神，从而有效提高学生的创新意识和实践能力。 ??? HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习是学生 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学和现实问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑，主动探索实践和相互 HYPERLINK / \t _blank 交流为主要学习方式的学习研究 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动。???? HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/Yjxxx/ \t _blank 研究性学习方式作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式，应该贯穿在整个