语文人教版六年级下册我经历的一件事.docVIP

记亲身经历的一件事 教学目标： 1、指导学生从丰富多彩的记忆中选择亲身经历的一件事来写。 2、要把事情写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，表达真情实感。 教学重难点：指导学生把事情写具体，表达真情实感。 教学过程： 一、导入： 谈话：同学们，我今天来是和大家聊聊天、谈谈心的，因为我想了解在座的每一位同学，你们愿意敞开心扉和我交流吗？ 二、指导选材 1、过渡：说起聊天，此时此刻，老师心里有一句话特别想表达，今天能和这么多可爱的同学一起上课，我的心里非常高兴。（板书“高兴”） 2、提问：我把“高兴”写到了黑板上，因为它代表了我的心情。你们还知道哪些词语可以形容人的心情？ （指名说，教师适时板书。注意指导学生尽量说表达意思不同的词。） 3、质疑：为什么人会有这么多不同的心情呢？ （指名说、小结：因为有不同的事情影响。） 4、能用因为……而……的句子告诉我让你们高兴、让你们难过的事情吗？ （指名说、指导学生选择优感触、印象深的事情说） 三、指导写作 1、指导说 小组合作 四人一小组，说说自己经历过的事情。 （提醒学生把事情的前因后果说清楚。） （2）集体交流。师生评议。 （指导学生注意记叙文的六要素、通过人物的语言、动作、神情和心理活动等表达真情实感。） 2、学生习作，教师巡视辅导。 四、习作交流 1、指名读习作。 2、师生评议。（事情是否具体，有没有真情实感。）