五年级上册语文同步练习-19.“精彩极了”和“糟糕透了”∣人教新课标.docVIP

第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习 一、看拼音写词语。 zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí ( ) ( ) ( ) ( ) cí xiáng jìn shèn qí tú chū bǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。 豪（ ） 眷（ ） 版（ ） 判（ ） 毫（ ） 誊（ ） 板（ ） 叛（ ） 三、我能把画“____”的内容换成成语。　　 1．我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。(　　 ) 2．我十分得意地看着他，说：“怎么样？还可以吧！”(　　 ) 四、选择正确的诗音，打“√”。 腼腆(tiǎn diǎn) 兴奋(xīnɡ xìnɡ) 的确(dí dè) 餐厅(cān chān) 刮倒(guǎ guā) 敬仰(yǎnɡ yì)　 五、在括号里填上恰当的关联词语。 1．(　　 )我的诗写得很糟糕，(　　　)母亲还是一如既往地鼓励我。 2．(　　　)母亲一直在鼓励着我，(　　　)我一直在写作。 3．我们(　　　)要有来自母亲的爱的力量，(　　　)要有来自父亲的严格要求。 4．(　　　)父母对我的评价是那么的不同，(　　　)他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 六、选择正确的词。 鼓励　　鼓舞 1．这是他写的第一首诗，他需要(　　 )。 2．这真是一个(　　　)人心的喜讯。 庄严　　严肃 3．放学回家，我看到爸爸的态度很(　　　)。 4．我在国旗下(　　　)地宣誓。 七、按要求改写句子。 1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句） _______________________________________________ 2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句) ________________________________________________ 3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句) _______________________________________________ 八、课文回放。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是 国的 。“精彩极了”是 说的，表现了对“我”的 。“糟糕透了”是 说的，表现了对“我”的 。 九、阅读 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使 它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。　 （1） 把文中画“ ”的句子改写成反问句。 （2）作者为什么说“‘精彩极了也好，‘糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点—那就是爱。”？ 。 （3）联系课文，根据你的理解谈一谈，怎样才能“把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮 倒”？ 。 第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》答案 一、看拼音写词语。 糟糕 自豪 誊写 位置 慈祥 谨慎 歧途 出版 解析：注意“誊、祥”的写法。 二、组词。 自豪 眷恋 出版 判断 毫米 誊写 黑板 叛徒 三、我能把画“____”的内容换成成语。。 　迫不及待 得意洋洋 解析：课本词语积累。 四、选择正确的诗音，打“√”。 diǎn xīnɡ dí