生命教育议题融入式科领域课程单元活动设计.DOC

大村國小特色課程設計 設計者： 彰化縣大村國小 姓名：賴雅菁 單 元 名 稱 紅蚊鳳蝶〈自編教材〉 適 用 年 級 一年級 教 學 目 標 1.認識紅紋鳳蝶的外觀 2.認識紅紋鳳蝶的幼蟲外觀 3.紅紋鳳蝶幼蟲的食草 4.紅紋鳳蝶成蟲的特徵及蜜源食物 5.能仔細觀察、欣賞周遭生物之美 6.能了解並實踐愛護週遭生態環境的重要性 7.能透過拓印，培養對生命探索及美術的興趣。 活 動 時 間 80分鐘 教 學 理 念 從相異於傳統的教室內教學的教學活動，讓學生更有興趣去學習，也讓學生在教學活動中明瞭處處是學問的道理。藉由貼近自然和在大自然中學習的過程中，讓學生能習慣親近自然，尊敬自然，更能珍惜有限的自然資源。 設計者 賴雅菁 教 學資 源 圖片、電腦投影機等先進資訊設備 教 學 單 元 內 容 教學目標 活 動 內 容 實施方式 時 間 九年一貫 能力指標 認 識 紅 紋 鳳 蝶 認 識 紅 紋 鳳 蝶 認 識 紅 紋 鳳 蝶 認 識 紅 紋 鳳 蝶 ?能認識生活環境的生物 ?能仔細觀察、欣賞周遭環境 ?能對紅紋鳳蝶的外觀有所認識 ?能對紅紋鳳蝶的「卵」有初步的認識 ?能對紅紋鳳蝶的「幼蟲」階段有初步的認識 ?能對紅紋鳳蝶的「蛹」階段有初步的認識 ?能知道羽化階段 ?能對紅紋鳳蝶的「成蟲」階段有初步的認識 教師課前準備 提醒學生利用下課時間，至學校蝴蝶園附近尋找不同種類的蝴蝶。 教師詢問學生是否有看見不同的蝴蝶? 張貼各種不同蝴蝶相關的照片。 發展活動： 1． 播放紅紋鳳蝶的影片讓學生對照及感受自己在校園中所看見的是不是紅紋鳳蝶。 2．教師詢問學生以複習學生記得蝴蝶的外觀基本構造及完全變態的各階段名稱。 3．從欣賞影片及實地走訪校園 時，詢問學生是否發現紅紋鳳蝶的行踨及特徵? 提醒:野外生物不可任意抓拿以免中毒。 備註:鳳蝶的體型碩大，展翅寬最長可達13公分左右。外觀顏色美麗動人，不少常見的種類其上翅為較單純的黑色；下翅則綴滿色彩對比強烈的斑紋，且末端具鳳尾狀突起。下翅的色彩斑紋是鑑別種類差異的依據。 4．識別紅紋鳳蝶的卵特徵 形狀： ? 圓球形，頂部微凸，呈桃子狀，底部扁平 顏色： ? 橘紅色。 大小： ? 直徑約為 1.2~1.35mm，高約 1.55mm。 特徵： ? 表面黏附橘黃色雌蝶副腺分泌物，表面有數條縱脊。 天敵： ? ? 卵寄生蜂。 成長天數： ?卵期約為 5~7 日 偽裝避敵： 無 5．識別紅紋鳳蝶的幼蟲特徵及其食草種類。教師給予實地走訪校園或有興趣表達的學生給予口頭或實物獎勵，以增加教學的趣味性。 幼蟲攝食多種馬兜鈴科植物。幼蟲還有一個共通的特色，那就是牠們頭部後方內藏著一對平時縮在體內備而不用的「臭角」，一旦遭受敵人攻擊，這對臭角會馬上從體內翻出抖動，並且散發出一陣來自食草植物的特殊異味，目的是想藉此驅退來犯的天敵。 圖一:剛孵化的幼蟲 幼 蟲 形狀： ? 體呈圓筒狀 顏色： ? 幼蟲頭部黑色，體呈黑褐色 大小： ? 終齡幼蟲體長約為 40~50mm 特徵： ? 各體節側腺、氣門下線與各胸節氣門上線具有錐狀肉質突起，第 3 腹節為明顯白色。 天敵： ? 小繭蜂、胡蜂、姬蜂、椿象或鳥類等捕食性天敵。 成長天數： ? 幼蟲發育期約需 20~25 日 偽裝避敵： ? 孵化後之初齡幼蟲多停棲於寄主植物葉背，前胸具黃色臭角，平時縮於前胸背板縫內，受到驚嚇或騷擾時，可外翻伸出，並分泌具臭味之橘黃色液體，用以驅敵。 6．能識別紅紋鳳蝶的蛹為帶蛹或吊蛹。教師給予實 地走訪校園或有興趣表達的學生給予口頭或實 物獎勵，以增加教學的趣味性。要化蛹前，會爬 上養殖盒並用絲帶和絲座固定住自己。 形狀： ? 蛹為帶蛹 顏色： ? 絲帶為黑色，蛹體呈橙褐色，體表佈滿白色斜紋 大小： ? 蛹長約 25~30mm 特徵： ? 絲帶通過後胸背方懸掛於固定物上，頭部兩側呈扁平狀突起，中胸兩側具一對扁平突起。第 4~9 腹節背方各有一對扁平葉狀突起. 成長天數： ? 蛹期約為 15~ 30 日不定 偽裝避敵： ? 老熟幼蟲於寄主植物附近或隱密之植物枝葉間尋找適當地點吐絲化蛹 7．認識羽化過程。蝴蝶在蛹裡面發育完成後會擠裂 蛹殼，首先露出足和觸角，整個身體掙扎出蛹殼， 這個過程稱為「羽化」，羽化出來身上有七顆紅 珠，所以有人又叫我紅珠鳳蝶(雄性)。 圖一:羽化前，蛹色變深也變黑了。 圖二: 羽化後留下的殼 8．認識成蟲的的外觀及其蜜源食物。教師給予實地走訪校園或有興趣表達的學生給予口頭或實物獎勵，以增加教學的趣味性。紅紋下翅中央有4個大小不一的白色窗斑, 下翅尾突末端無桃紅色