五年级上册语文一课一练-23 黄帝｜语文S版（有答案）.docVIP

黄帝（同步练习） 一、给下面加点的字选择正确的读音。 基础(chǔ cǔ) 擒获(qín qíng) 毅然(yì qì) 暴虐（nüè lüè） 二、写出下列词语的近反义词。 近义词：聪慧（ ） 拥戴（ ） 坚毅（ ） 侵凌（ ） 反义词：衰落（ ） 弱小（ ） 灿烂（ ） 悠久（ ） 三、选词填空。 注视 凝视 重视 1.现在连小学生也开始( )学英语了。 2.警察们( )着周围的动静。 3.小明抬起头，( )着墙上的心爱的小提琴。 四、缩句。 1.黄帝毅然肩负起安定天下的责任。 ______________________________ 2.黄帝联合炎帝族与蚩尤进行的涿鹿之战是远古时代的一场惊天地、泣鬼神的大战。 ______________________________ 3.不论是在国内还是在海外的中华儿女都公认轩辕黄帝是中华民族的“人文始祖”。 ______________________________ 五、课外阅读。 仓颉造字 黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜 人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事；有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕，人类如果掌握了文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。 但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 1．解释并积累词语。 舍本逐末：____________________________________ 2．仓颉能造出字来有哪几种原因？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？人类为什么拥护仓颉造字？他们是怎样支持的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、小练笔。 我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝，那个时代的灿烂发明和悠久文化，历经几千年，依然散发着迷人的光芒，折射着今天的中华儿女。 根据课文内容搜集有关文字资料和图画照片，写一则介绍黄帝或黄帝陵的小报。 参考答案： 一、chǔ qín yì nüè 二、聪明 爱戴 毅然 侵略 强盛 强大 暗淡 新兴 三、1.现在连小学生也开始(重视 )学英语了。 2.警察们( 注视)着周围的动静。 3.小明抬起头，(凝视)着墙上的心爱的小提琴。 （解析：凝视?释义:不眨眼地看;聚精会神地看;目不转睛地看;专注地看。注视着某样东西。?注视?释义: 集中目光看 注意地看 犹为重视,） 四、1.黄帝肩负责任。 2.涿鹿之战是大战。 3.黄帝是“人文始祖”（解析：缩句就是删去句子中修饰部分，只留主干） 五、1.舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 2.他从小就十分聪明，喜欢观察大自然的现象。而且在手心里或者地上指指画画进行尝试。 长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。 （解析：根据文章1-2自然段可知，只要学生答出：仓颉善于观察进行尝试最后经过反复实践终于成功。） 3.①天神认为人类若有了文字，会玩弄文字游戏，荒废种地，于是降小米警告人类。 ②鬼做尽坏事，害怕人类有了斗争的武器，故意哭闹进行阻止。 ③人类希望用文字表达想法，描绘风光，记载有趣和有意义的事，于是竞相传授。 （解析：