幼儿园建构式课程中班(上)主题二活动预设.docxVIP

幼儿园《建构式课程》中班（上）主题二活动预设 设计者：平湖市实验幼儿园中班年级组全体教师 第4 — 7周（9刀18日——10月14日） 主题 名称 快快慢慢 主 题 说 明 1、 引发幼儿在关注周围事物的快慢现彖的过程屮感知事物差异的好奇心。 2、 引导幼儿在日常生活中注意做事的快慢节奏，养成良好的行为习惯。 预 设 主 题 活 动 内 容 第_周 第一周 第三周 活动一：马路上（一）（二） 活动 跑得快、跑得慢的动物 活动十九：长方形 活动二：自行车和摩托乍 活动T 乌龟爬楼谁第一 活动二十：生活中的快利慢 活动三：赛车 活动十二：小白兔和大黑熊 活动二-1- ?:赛车和吊车 活动四：有趣的车 活动十三：我会做慢动作 活动二十二： 乔尼用一个钉锤干活 活动五：慢吞吞的压路机 活动十四：快朋友和慢朋友 活动二十三：把气球鼓起來 活动六：谁来了 活动 卜五：前和后 活动二十四：超市配送员 活动七：数汽车 活动 -六：我是发条玩具 活动二十五：快和慢 活动八：开车 活动十七：节日的景象 活动九：小乌龟看爷爷 活动十八：快乐的节日 牛 活 能 力 1、 继续引导幼儿有序地管理自己的日常用品。 2、 鼓励幼儿用不同个的速度完成生活活动，理解速度和时间的关系。 3、 提醒幼儿在口常生活中要根据事情本身的特征来决定做事的快慢，养成良好的习惯。 环 境 创 设 1、 科学区：提供各种大小、形状不同的陀螺，引导幼儿观察哪种陀螺转得最快。 2、 益智区：提供走迷宫游戏，比一比谁能最快走出迷宫等。 3、 语言区：看看讲讲。提供课堂活动屮的图片，张贴在活动室内供幼儿讲述小故事。 4、 生活区：提供纽扣、鞋带、筷子等材料，帮助幼儿练习较快地操作。 主题内容调整说明： 本主题共有25活动内容，“马路上”、“有趣的车”、“节日的景象”、“快乐的节 日”、“快和慢”本要求分两课时进行活动，我们根据本园中班幼儿的实际情况，确定 每个活动的领域，并对其中“节日的景象”、“快乐的节日”、“有趣的车”、“快和慢” 等活动只安排一课时，把个别环节延伸到区域活动中，丰富区域活动内容。同时，生 活能力的培养也要根据自己班级幼儿的情况分层进行。 家园共育 ?能有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢的 相对性。 ?与孩子共同收集各类动物的图片，一起阅读有关动物的书籍，使 其了解动物行动的速度特性。 ?在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好 的生活习惯。 ?如有条件，家长可带孩子都社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢 骑、沿直线骑等多种骑法。 ?亲自游戏：慢吞吞的压路机。家长和孩子一起做“压路机”，在地 板上来回滚动，将各种废旧小纸盒当做碎石一一压扁。 ?在假日里，引导孩子观察节日景象，感受节日的气氛，并为孩子 拍摄照片。 ?收集一些简单有趣的绕口令，和孩子一起学念。 第 周 刀 U 主 题 活 动 活动一：社会活动——马路上（一） 活动目标： 能积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。 引导幼儿对其速度进行比较，培养幼儿的观察力。 活动重难点 （重点）引导幼儿对其速度进行比较。 （难点）能积极参与观察活动，休验马路上物休运动的快慢。 活动准备： 事先安排既安全乂便于观察车辆及行人的路段。 幼儿安全教育。 活动过程： 一、 谈话。 1、 交待活动内容（今天我们一起去马路上瞧瞧吧，看看马 路上有什么？） 2、 安全教育（排好队，不乱穿马路） 二、 幼儿观察。 带领幼儿來到马路上，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼 儿注意安全，不要随意到车行道上去。 1、 你能叫出这些车辆的名字吗？他们的速度怎样？ 2、 除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度 有快有慢 呢？ 3、 启发幼儿口己寻找三个观察对彖：骑口行年的人、走路 的人、开汽 车的人，比一比谁快谁慢。 三、 幼儿冋园。 教师注意幼儿安全。 执教者修改 意见 活动反思 第 周 月 日 活动二：社会活动——马路上（二） 执教者修改 活动目标： 能根据牛活、观察经验模仿马路上的各种场景。 能利用调查表记录观察到的快慢现象。 活动重难点 （重点）能根据生活、观察经验模仿马路上的各种场景。 （难点）能利用调查表记录观察到的快慢现彖。 意见 主 活动准备： 1?调查表“马路上的快和慢”（幼儿活动材料第一?册第17 ——18页） 题 2.剪刀、浆糊若 活动过程: 一、模仿。 活 请幼儿在户外运动场地上自由模仿马路上的行人、白行 车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。并按照交 通标志行驶。 动 二、幼儿操作（幼儿活动材料第一?册第17——18页） 1、 告诉幼儿快慢是有相对性的，要两两进行比鮫，可以 车车比较、人人比较，也可以人车比较。 2、 观察表格。（上面表示快，下面表示慢） 3、 请…幼