语文人教版三年级下册《29 古诗两首》.docVIP

课堂教学观评记录 教师 刘涛 执教班级 三年级二班 科目 语文 课型 新授 分值 等级 得分 评价 项目 评　价　标　准 A B C 95 学生课堂表现 课堂参 与度 1．积极主动参与课堂活动，课堂气氛活跃。 5 50 A 5 2．自我调控能力强，参与时机恰当；认真听讲 7 A 6 3．学习习惯良好（记笔记、眉批、改错本等） 5 B 6 师生互动 4．有师生课堂互动形式多样，提问问题有针对性 4 A 4 5．有生生课堂互动体验，体现合作学习 4 A 4 自主探究 6．有创新性思维，能对教师提出的问题有正确见解 10 A 10 7．学生有自主学习意识，能自主探究，能发现问题。 5 B 4 8．体现自主学习；体现知识形成过程，结论由学生自悟发现，不能由教师包办 10 A 9 教师教学 目 标完成度 9.“三维”目标制定符合课程要求，切实有效 3 30 A 3 10．全体学生各有收获，如期达标；关注差异，面向全体学生。 5 A 5 教 学 方 法 11．能选择行之有效的教学方法； 4 A 4 12．及时发现问题，解决问题；融入学法指导 4 A 4 13．问题的设置有启发性；多使用鼓励语言； 3 A 3 教 学 过 程 14．问题设计具有正向思维价值 3 B 2 15．教学内容充实准确，针对性强 3 A 3 16．学生学习训练探究积极主动 3 A 3 17．评价检测反馈矫正科学及时 2 B 2 小组 合作 18．小组合作学习真实有效，积极交流讨论 20 20 A 18 总 体 评 价 能找准课堂教学的切入点，深入解读文本；教师适时追问，引导学生个性解读。 改 进 措 施 要将朗读与深入品读语言进而品析诗歌表达的情感有机结合，注意培养学生读书质疑的能力。