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十几减8的练习及练习三的第1、第2题
1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。
2.能够熟练地进行十几减8的退位减法的计算。
3.培养学生思维的灵活性、多样性。
熟练计算十几减8的退位减法。
口算卡片、小棒、图片。
1.看谁都能算对。
12-8= 12-9= 8+6= 14-8= 16-9= 8+9=
13-8= 14-8= 11-8= 15-8= 17-8= 15-9=
学生独立完成后,集体订正。订正时选取有代表性的题目,让学生说一说自己是怎样算的,老师板书“破十法”“想加算减法”。
2.找朋友。
把算式和相应的得数连起来,再把这几个算式重新整理,可以有几种方法?
方法一:把得数相同的算式归为一类。
方法二:把减数相同的归为一类。
3.练习三的第1题。
学生独立完成后,集体订正。老师要提醒学生认真审题。
1.练习三的第2题。
2.算一算,填一填。
育红小学一(1)班有20人去秋游。有17座的车2辆,有6座的车2辆,有4座的车2辆。
(1)可以怎样租车?
(2)怎样租车空座位最少?
课堂作业新设计
1. 10-8=2 13-8=5 16-8=8 9-8=1 11-8=3 17-8=9 12-8=4 14-8=6
18-8=10 15-8=7
2.8、9
思维训练
(1)可以这样租车:①1辆17座的和1辆4座的。②1辆17座的和1辆6座的。③2辆6座的和2辆4座的。
(2)2辆6座的和2辆4座的这种租法空座位最少。
学生还有可能考虑到至少要有1位老师带队,会选择第(1)小题中的第①种租法。
教材习题
练习三 1. 13-8=5 17-8=9 12-8=4 11-8=3 14-8=6
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