语文人教版五年级下册《28彩色的非洲》.docxVIP

《28?* 彩色的非洲》教学设计 教学目标1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2．有感情地朗读课文，积累好词佳句。了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3．领悟文章前后呼应、过渡自然等表达特点。教学重点难点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，积累好词佳句，领悟课文的表达方法。课前准备布置学生预习课文，搜集与课文内容相关的图文资料，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。教学时间：一课时教学过程一、谈话导入，检查预习1．出示课题 “彩色的非洲”，齐读。?2． 检查学生预习情况（读词语）二、找中心句，理清课文脉络1．课文比较长，请默读课文，找出课文哪些句子直接抒发了作者对彩色非洲的赞美之情？（非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！???? 啊！非洲，好一个多姿多彩的世界！）2．再读课文思考：你可以借助课文的哪些句子概括出课文主要是从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓、多姿多彩”的世界？??3．课堂交流，引导学生从课文的过渡句中概括：?（1）非洲的植物世界是彩色的；?（2）非洲的动物世界也是彩色的；（3）非洲的日常生活也无一不是彩色的；（4）非洲的艺术是彩色的。??4、思考：这些句子在文中有什么作用？