语文人教版五年级下册3.白杨 第二课时.docxVIP

课题 3．白杨 第二课时 教学目标 1．抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 2．体会借物喻人，托物言志的写作特点。 教学重点 有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 教学难点 抓住重点语句，体会白杨的特点和爸爸的心愿。掌握借物喻人的写作特点 学法指导 读、议.相结合, 掌握借物喻人的写作特点 教法指导 引导学生读、议. 教具准备 白杨的图片 教学行为 学习行为 一、复习引入。 师：通过上节课的学习，我们知道了爸爸在介绍白杨的同时，也在表白着自己的心。那么白杨究竟有什么特点？爸爸又在表白着自己怎样的心呢？我们继续学习课文。 二、精读课文，品读感悟 1．默读课文，用～～画出描写白杨特点的句子。 ?出示白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ①仔细读这段话，说你体会到了白杨的哪些特点？ 特点一：直、粗壮（板书：高大挺秀）； 特点二：哪儿需要它，就在哪儿生根发芽（板书：无私奉献）； 特点三：不怕风沙雨雪，不怕干旱与洪水（板书：生命力强）。 ②师：从这段话中可以体会到作者对白杨树的赞美，可是爸爸只是在赞美白杨吗？ ?不，他还在赞美具有白杨精神的人。那就是像白杨一样无私奉献、坚强、不怕困难的人。 师：课文中指的是什么人？（板书：边疆工作者） ③