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初中物理专题教学研讨 专题教学 专题教学是立足于学科教材和学科知识要点的前提下，针对学生的实际情况、学科教学的要求，按照问题来组织教学的一种教学形式。 一、专题教学的特点 1、专题教学是一个创新过程： 专题教学的每一个专题的设置，都是教师将知识体系有逻辑性地、自成体系地表达出来的。教授的内容是教师对教材的提炼，对教材再消化和再创造而形成的。这本身就是一个创新。 这就要求教师在教学中与时俱进，不断加强学习和研究，从而促进教师专业的深度发展，这就是真正意义上的教学相长。 2、专题教学是一个开放的体系： 专题教学它立足教材又高于教材，教学体系开放且充满个性。通过教师有逻辑性、有针对性、有实效性地组织教学内容，并能及时处理学生对教学的反馈，使得教学内容容量大，信息广。 3、专题教学确保教师在教学中的主导性： 专题教学中的每一个专题都是教师对教材 深刻的再消化，再创造，按照一定的要求 划分出来的，并且各专题能独立成篇。专 题内容逻辑和系统性很强。教师要对每一 个专题深入钻研，围饶相关专题收集信息，根据教材内容精心提炼、组织、编排，并且要对课程内容进行深化和拓展，强化知识的深度，在此基础上形成观点、规律。这样确立了教师在专题教学中的主导地位。 专题可以以某一个物理知识、某一种物理情景、某一个物体、某一种物质等为线索展开,突出