语文人教版五年级下册《丰碑》课件.pptxVIP

4 丰 碑;什么是碑？; 丰： 1、容貌好看。 2、风度神采。 3、盛、多、大。 4、姓。;自读课文：;1、什么是军需处长？ 2、他是干什么的？ 3、为什么成了一座丰碑？ ; 一个冻僵的老战士，倚靠光 秃秃的树干坐着。他一动不动， 好似一尊塑像，身上落满了雪， 无法辨认他的面目，但可以看 出，他的神态十分镇定，十分安 详：右手的中指和食指间还夹着 半截纸卷的旱烟，火已被雪打 灭；左手微微向前伸着，好像在 向战友借火。单薄破旧的衣服紧 紧地贴在他的身上。; 军需处长的形像就在同学们的心中，课文中只写了军需处长吗？还写了谁？ ;　　 　　将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 　　呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 　　“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。 　　这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 　　将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处敬了一个军礼。 请问：这个军礼是个什么样的军礼？（ ）;　 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处敬了一个军礼。 １、从中可看出将军对军需处长怎样？ （ ） 2、从中可读出将军的心情怎样？（ ）;合作学习更快乐;文章以将军思想感情的发展为线索，先写将军对红军行军途中可能遇到的各种困难和考验的（ ），为下文所发生的事情做了必要的( )和( )；接着写将军看到一位老战士冻僵在雪地时的（ )和对军需处长（ ）；然后写将军得知冻僵的老战士正是军需处长时的（ ）和对军需处长的（ ）；最后写在军需处长崇高精神的（ ）下，将军率领红军战士继续前进。; 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸 向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 　　呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走 开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 　　“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉 抖动着。 　　这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 　　将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一 口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处 敬了一个军礼。 ; 2、文章开头描写了天气寒冷、装备很差，这一内容有什么作用？为什么说红军队伍面临的考验是严峻的？ ; 3、文中是通过什么来描写军需处长的？“晶莹”是什么意思？为什么说大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑呢？ ;“晶莹”是光亮透明，意喻军需处长纯洁高尚的灵魂，“丰碑”是指军需处长用自己舍己为人、勇于献身的精神在人们心中塑造了一座伟大的精神丰碑。 军需处长的身体和云中山融为一体，如同一座晶莹的丰碑，更在人们心中树起了一座??远的丰碑，他所代表的红军精神将激励人们勇往直前。; 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。