语文人教版五年级下册《舟过安仁》 反思.docVIP

古诗《 舟过安仁》教学反思 广西藤县和平镇官罗小学 许锦梅 《舟过安仁》这首古诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。??? 本诗的教学，我先指导朗诵，让学生读出诗的节奏感，读中感趣，以读为本。然后让学生理解诗句。最后再让学生想象画面，体会当时的情景，悟出童趣。??? 一.放手让学生凭借课文中的注释,联系上下文进行尝试学习,先说说词语的大概意思,在将初步理解的词语放到句子中试着讲讲句子的意思.感觉那遥远的、古人童年的生活。??? 二.在理解了句意的基础上,通过创设情境,根据课本提供的画面,说说全诗的意思.在说的过程中,看看他们是否把诗意理解正确.这样来体会童年生活的无邪和美好。??? 三.重视朗读指导.采用多种形式训练学生诵读.要求朗读时紧密联系诗的内容和体验作者的思想情感,把握诗的感情基调.来体验那种亲切感。??? 通过学习，对于诗中的重点词，学生能展开想象，联系生活实际，理解得比较到位。而且将这首诗改写成一篇充满诗情画意的小短文并且想象画面，整节课学习氛围浓厚，学习效果比较好。在教学中，充分发挥读在语文课堂中的作用，给学生足够的时间去读，然后让学生谈谈自己在读中感悟到的，然后创设情境：我让孩子们闭上眼睛，随着老师的朗读，想象一下展现在你眼前的是一幅什么样的画面？再把想象到的情景用自己的话说出来，可以适当的加入自己的想象。