语文人教版五年级下册《17 梦想的力量》教学设计.docVIP

《17 梦想的力量》教学设计 【教学目标】 　　1．凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表述。 　　2．自主探究，从“激励自己、感化他人、拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。 　　3．通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才更有说服力。 　　4．凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。 【过程预设】 一、情境引入，导入本课 　　1．图文并茂，介绍非洲缺水情况。 　　2．了解了这些信息，你想说什么？ 二、默读提示，找出问题 默读课前的阅读提示，它提示我们解决哪几个问题？ 三、初读课文，概览“梦想” 1．自学提示：⑴快速地阅读课文，读准生字的读音。 ⑵读懂课文内容，感受瑞恩的美好心灵。 　 ⑶瑞恩的梦想是什么？用直线划出来。 2．汇报：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝； 我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。 　　3．读着这两句话，你有什么发现？ 　　4．瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们了？（第十七自然段） 　　5．凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”。 三、板块探究，感悟“梦想” 　 ㈠生再次快速浏览课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是无比巨大的？ 　㈡版块探究： 【板块一】激励自己 　　课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都