语文人教版五年级下册《l临死前的严监生》教学设计.docVIP

《临死前的严监生》教学设计 授课 教师 纪真 授课 班级 五（1）班 授课 地点 岳口小学综合楼多媒体教室 科目 语文 授课 类型 精读课 授课 日期 2017 年 5 月 10日 下 午 第一 节 课题 22 人物描写一组 课时 第一课时 教学 目标 能正确读写“侄子、监生、郎中”等词语，能借助注释、联系上下文理解白话文用词的古今异义。 2、正确流利有感情朗读课文，通过品读严监生的动作、神态，揣摩人物内心，感受严监生鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。 3、激发学生阅读中外名著的兴趣 教学 重、难点 1.抓住关键词句体验严监生的内心，感受严监生的人物形象。 2.体会作家描写人物的方法。 教具 多媒体PPT 教 学 过 程 一、引入揭题 1．猜一猜师出示名著中鲜明的人物性格特点，生猜出人物。（感悟鲜活的人物形象。如：孙悟空、孔明、武松），引出这节课要认识的人物——严监生，出示《儒林外史》相关资料。 2．揭题A 、“监生”中的“监”读音；“监”的另一种读音：jiān。B、出示“监”的字理图 C、师范写生字“监”。 3、出示课外补充资料，从资料上初识严监生。二、初读课文，感知形象 1．出示自学提示一： ①用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，借助注释、联系上下文理解字句。 ②边读边找出描写严监生临死前的样子的语句，做上喜欢的记号。 （学生根