语文人教版五年级下册《两面派》教学设计.docVIP

高年级作文指导课 《两面派》教学设计 广西壮族自治区岑溪市实验小学 张富菊 教学目标： 1．能通过生活中的小事，表现人物“两面”的特点。 2．能够对人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行描写，人物特点鲜明。 3．使用个性化语言，抒发自己真情实感， 给人留下深刻的印象。 习作重点： 选择事例，着眼于生活小事，运用一些写人的方法，写出人物的特点。 习作难点： 运用人物外貌、语言、动作、神态、心理等方法，描写生动具体，人物特点鲜明。　　 教学过程： 一、直接导入 1.板书：两面派。 师：同学们，看到这三个字，你想到了哪些词语呢？ 你又想到了怎样的人呢？ 二、联系生活、挖掘素材 外貌神态 外貌 神态 心理 动作 语言 脸 眼 手 头 脚 眉 2.师：下面这个人物的特点，你想到了哪些事情？人物具体的表现是怎样的？ 外貌 外貌 神态 心理 动作 语言 糊涂 脸 眼 手 头 脚 眉 预设一：引导学生描述爷爷的语言，体会爷爷的糊涂。 师：说到爷爷的糊涂，你想到了什么事？ 生：爷爷戴着眼镜找眼镜，说明他糊涂。 师：爷爷发现眼镜不见了，怎么说的？ 生：“哎！我的眼镜呢？”爷爷焦急地说。 师：爷爷可喜欢看新闻了，但今天看不成了，他说？ 生：爷爷没精打采的说：“哎！今天的新闻看不成了。” 师：爷爷央求我帮他读一段新闻呢？他说？ 生：爷爷央求说：“乖孙子，过来给爷爷读一下报纸。” 师：读了报纸，我把爷