绳乎其技-由原住民的测量谈数学-飞鼠部落.PDF

繩乎其技由原住民的測量談數學- 單元名稱：繩乎其技-由原住民的測量談數學 設計人：秦敬蒔 學生對象：國中生（七、八年級學生） 教學時間：四小時 教學前準備：可邀請家長、原班級老師一同參予 原圖出處：泰雅文化資源網 19/Atayal/index.php/zh/component/k2/itemlist/category/49-%E6%9C %80%E6%96%B0%E6%B6%88%E6%81%AF 1 一、 傳承傳統世界觀 （一）主要學習概念、學習活動目標與分段能力指標 １．主要學習概念： １）傳統原住民測量長度、距離的方式 ２）繩子對泰雅族人生活的重要性 ３）與繩子相關的原住民傳說 ４）泰雅族使用繩子進行測量的方式 １－１傳統原住民測量長度、距離的方式 教學時間：20 分鐘 教學方式：口述方式，講解排灣、阿美、泰雅三族測量長度的方式（資料如下）， 並且指出共通之處──當距離過遠時，原住民往往會利用經驗與時間推斷，而沒 有設立較大的距離單位，如現今的公里。 【排灣族】 他們不像平地社會或西方國家，以往的中國有尺、哩，外國有吋、英哩等距 離單位，排灣族計算長度的方式，是以影子來表示。特別的是，他們並非以影子 長作為測量的距離單位。 排灣族人懂得觀察影子長度與太陽的關係，當他們必須從一地移動到別的地 方時，他們會看影子長度的變動（例如影子由一個人長，走到只剩下半個人長）， 藉此估算行進的時間與距離。除此之外，他們也會利用鳥鳴估計長度，使用近似 影子測量的原理，分辨鳥叫聲裡鳥的種類，不同鳥會在不同時間鳴叫，由時間差 來推估走了多少距離。 【泰雅族】 泰雅族習慣長度測量的方式是使用繩子，他們會固定距離，以繩結長為單位 做測量，在較小距離的測量的單位常使用手掌（等同於拇指和食指張開的距離）， 對大範圍，比如山與山之間的距離，族人則習慣以眼睛目測，或是以以往行走的 狀況、經驗來做判斷，沒有一個一定的準則。 2 較值得一提的還有泰雅族婦女織布的方式。織布的時候，泰雅族的女人會使 用理經架估算長度的距離，取適當的線長來排列織布。理經架底部有數個小圓 孔，孔之間的距離等長，婦女們將木棒插於孔上，並且把繩線纏繞在上面，就可 以取出數條等長的線來織布了！這樣不但使線可以排列整齊，還可以估算織出來 的布有多長，對族人來說十分地方便。 【阿美族】 阿美族沒有既定用來測量的單位，但是他們會以身邊常見的事物來描述距 離。例如族人抓到一條魚，可能會以「這條魚像大腿一樣粗」來表示這條魚約略 的大小。他們也會使用語音的長短來表達長度，取代英哩、公尺等單位的作用。 １－２繩子對泰雅族人的重要性 教學時間：20 分鐘 教學方式：以口述方式做簡單講解，與１－３部分結合，會增加海報小故事輔助， 在１－２，則將重點放在繩子的各種使用方式上，僅簡介幾項最主要的功能。 【測量距離】 稍後會詳細介紹，在這部分先不提。 【估計時間】 泰雅族為了計算時間，會使用繩子打結，每一天拆一個結，以此推估過了幾 天。最顯為人知的案例即為守月祭：族人會打三十個結，等結都剪去也就一個月 結束，該是慶典的時刻了！ 【服飾】 泰雅族傳統的繩子是利用苧麻作的，而族人也會利用苧麻進行處理，編織成 美麗的飾物。泰雅族的服飾裡有很多有趣的部分，衣物樣式有：短上衣、長衣、 裙、批巾、綁腿、兜肚布、遮陰布和腰帶等八種，其中綁腿就是結於腿上的兩塊 方巾，利用方巾旁綴的繩子，將方巾繫住，上起膝蓋，下達腳踝。 【口簧琴】 3 口簧琴是泰雅族用來表達愛情的象徵，是族裡很特別的樂器。它是由簧片、 琴台（通常為竹製品）、細繩組成，借由撥動細繩與吹氣，與簧片產生共鳴，可 以演奏出十分特別的音色。 【打獵】 在打獵的時候，繩子是樣非常好用的工具。不論是綑綁獵物或是方便在山裡 行進，繩子都是不可或缺的輔助；他們也會利用繩子設計套繩陷阱捕捉小動物 ， 如飛鼠之類。在打獵的時候，泰雅族人也有很多禁忌，這些現代人看起來不可思 議的規定，但卻讓泰雅族的山林能夠永遠續存。 １－３與繩子相關的原住民傳說 教學時間：35 分鐘 教學方式：與１－２及１－４部分穿插教學，在【估計時間】的部分，會將「守 月