语文人教版五年级下册《将相和》导学案.docVIP

18.将相和（导学案） 课题 将相和 课型 新授课 设计说明 本教学设计让学生通过自己阅读，从多角度去发现、领略人物的形象与品质，并通过读把体验到的特点展现出来。以了解蔺相如为切入点，通过三个小故事重点研读这个关键人物，正是教学中“牵一发而动全身”的问题。在读中悟，悟后读，“读”“悟”相辅相成，从而体会人物的形象，走进人物的内心世界，感受人物的品质，让学生在兴趣盎然的读、悟中轻松学习。 学前准备 1.搜集有关历史人物的资料和故事。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“胆怯、诸位、和氏璧、完璧归赵、负荆请罪”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 学习重点 掌握生字词，反复读文，初步了解课文内容。 学前准备 1.自学生字词，熟读课文。（学生） 2.搜集有关历史人物的经典故事。（师生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入。 （用时：5分钟） 1.导入：同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬不已。今天，我们一起来认识其中的两位。2.板书课题，引导解释课题。3.课件出示相关人物的资料。 1.齐读课题。2.自由交流对课题的理解。交流：“将”指廉颇，“相”指蔺相如，“和”是和好、团结的意思。“将相和”指廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫赵国的故事。3.学生交流资料。 1.你还知道蔺相如或廉颇的其他故事吗？讲给同学们听一听。 __________________________ __________________________ __________________________ 二、初读课文，自学字词。 （用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，自学生字词。2.指导学生准确、流利地朗读课文。3.引导学生讨论课文的主要内容。 1.自学字词。2.全班汇报。（1）注意读准字音。“诸位”应读zhū，“负荆请罪”读为jīng，着(zháo)急、上当(dàng)、答应(yìng )、为(wéi)难、便(pián)宜、上朝(cháo)。（2）理解“ 攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语的意思。3.全班交流。课文主要通过写“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出两人由“不和”到“和”的经过。 2.多音字组词。 3.看拼音，写词语。 三、再读课文，理清脉络。 （用时：15分钟） 1.引导学生分段，并概括每段段意。2.默读课文。3.引导学生选择自己喜欢的一个故事练习有感情地朗读。4.组织全班展示读。 1.默读课文，理清课文层次。2.全班交流分段情况。本文讲了三个小故事。第一个故事（第1~10自然段）：完璧归赵。第二个故事（第11~15自然段）：渑池之会。第三个故事（第16~18自然段）:负荆请罪。3.选择自己喜欢的一个故事练习有感情地朗读。4.全班展示读。 4.课文讲了三个故事，用合适的小标题概括内容分别是______、 _________、_____________。 四、布置作业。 （用时：5分钟） 出示作业：抄写本课的生字、新词。 完成作业。 教学反思 教学时，我先引导学生比较充分地阅读全文，从整体上弄清《将相和》这个故事的来龙去脉，让学生给三个小故事加上小标题，主要是训练学生的概括能力，同时弄清三个小故事之间的内在联系。然后以品读人物蔺相如为主线，精读前两个小故事，深入研究蔺相如在“完璧归赵”“渑池之会”中的表现。最后再引导学生联系全文，通过劝服廉颇，得出“将相和，平天下”这个故事所宣扬的主题。 第二课时 学习目标 1.深入了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。 2.感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 学习重点 通过自己的阅读，从多角度去发现、领悟蔺相如的形象与品质。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入。 （用时：5分钟） 1.组织回顾课文的主要内容。2.启发思考：廉颇和蔺相如给你留下了什么印象？ 1.回顾课文的主要内容。2.自由交流对廉颇、蔺相如的印象。 5.请对廉颇和蔺相如分别作出评价。 廉颇：_________________ 蔺相如：________________ _______________________ 二、研读课文。 （用时：25分钟） 1.课件出示自学问题，引导学生学习“完璧归赵”。2.课件出示句子、图片等，教师引导学生体会蔺相如不辱使命，他用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。3.多媒体课件出示自学问题，引导学生学习“渑池之会”。4.课件出示句子、图片等，教师引导学生感悟蔺相如在“渑池之会”上的勇敢无畏，为了维护国家的